聯(lián)考結(jié)束后，藝考生們除了等待考試成績(jī)的發(fā)布外，重要的就是提高自己的文化成績(jī)。絕大多數(shù)考生終是要憑借“藝術(shù)統(tǒng)考/聯(lián)考成績(jī)＋文化成績(jī)”來(lái)填報(bào)志愿和錄取，此刻，文化課備戰(zhàn)效果就可能決定了終的錄取成績(jī)。但文化課基礎(chǔ)薄弱一直都是藝術(shù)生的軟肋，到底該怎樣有效文化成績(jī)呢？濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)?？偨Y(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧！ 一、山東濰坊附近將教材滾瓜爛熟 把學(xué)過(guò)的教材研究一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，按照章節(jié)進(jìn)行回顧。在這里濟(jì)南藝考文化課學(xué)校一個(gè)知識(shí)點(diǎn)回顧的好方法---回想法。對(duì)于需要背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒(méi)用的，記不住。在每看完一段之后合上書(shū)，自己可以試著把這一段寫(xiě)下來(lái)，或者用自己的話說(shuō)出來(lái)，或者把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候，才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把教材全掃一遍。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是看教材不那么重要的科目，甚至很多老師沒(méi)強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，你都能理解并記住。 二、山東濰坊附近認(rèn)真聽(tīng)課，保證學(xué)習(xí)效率 基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，只要遇見(jiàn)不理解的知識(shí)點(diǎn)就問(wèn)老師解決，當(dāng)天的問(wèn)題 當(dāng)天解決，不要把疑問(wèn)積累到第二天?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)好了后面的難題才能有效解決，而且考試?yán)锩嬲紦?jù)大部分都是基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)就是備考成功的一半。 三、山東濰坊附近選擇性刷題 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，刷題是必不可少的，但方法不對(duì)，努力白費(fèi)，不要盲目的一頭栽進(jìn)題海中。高考 沖刺階段，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校建議基礎(chǔ)差的同學(xué)可以直接跳過(guò)一些怪題、山東濰坊附近偏題，去刷一些適合自己的題。而且刷題也不能一味的追求數(shù)量而忽視質(zhì)量。在做題過(guò)程中不僅要寫(xiě)出正確答案，更要思考這道題考察的是什么，遇到經(jīng)典的題或者是經(jīng)典的解題方法，要學(xué)會(huì)總結(jié)，只有不斷總結(jié)才能形成系統(tǒng)的解題方法，解題能力也才會(huì)得到。

在經(jīng)歷了半年緊張、山東濰坊同城高壓的備考后，藝高高三學(xué)子們終于結(jié)束了集訓(xùn)。重回文化課賽道的他們，有迷茫、山東濰坊同城有不適，有無(wú)從下手、山東濰坊同城不知所措的無(wú)奈，也有前路漫漫、山東濰坊同城任重道遠(yuǎn)的擔(dān)憂。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校在這里分享藝考生文化課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望大家能有所收獲。 一、山東濰坊同城明確目標(biāo) 很多同學(xué)在備考階段，甚至在考上大學(xué)步入高校之后，都不知道自己為什么考試、山東濰坊同城為什么學(xué)習(xí)。這是典型的缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下， 是給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。為自己定一個(gè)能激發(fā)動(dòng)力的目標(biāo)，可以更好的學(xué)習(xí)積極性。 二、山東濰坊同城提高能力 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到“無(wú)論怎么努力學(xué)習(xí)都無(wú)法提高”。而不同的能力差異會(huì)體現(xiàn)在不同的科目和問(wèn)題上，記憶能力不足則英語(yǔ)單詞、山東濰坊同城語(yǔ)文古詩(shī)等背誦會(huì)出現(xiàn)困難；邏輯思維能力不好則理科容易出現(xiàn)問(wèn)題……在這種情況下，需要針對(duì)具體問(wèn)題具體考慮解決方法，將更加行之有效。 三、山東濰坊同城改善方法 “因?yàn)閭鋺?zhàn)專業(yè)課，占據(jù)了同學(xué)們不少時(shí)間，在回歸文化課復(fù)習(xí)時(shí)，很容易出現(xiàn)效率低下的情況。出現(xiàn)這種問(wèn)題，很可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們的時(shí)間管理能力與各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧把握不善的緣故。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校建議同學(xué)們對(duì)每一科目歸納式學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的情況改善學(xué)習(xí)方法。 慢的步伐不是跬步，而是徘徊，快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持，那些日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)在破曉中綻放。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校相信大家能夠繼續(xù)保持 的狀態(tài)，打好 一仗，再創(chuàng)2024年高考新輝煌！