在經(jīng)歷了半年緊張、山東青島當(dāng)?shù)馗邏旱膫淇己螅嚫吒呷龑W(xué)子們終于結(jié)束了集訓(xùn)。重回文化課賽道的他們，有迷茫、山東青島當(dāng)?shù)赜胁贿m，有無(wú)從下手、山東青島當(dāng)?shù)夭恢氲臒o(wú)奈，也有前路漫漫、山東青島當(dāng)?shù)厝沃氐肋h(yuǎn)的擔(dān)憂。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校在這里分享藝考生文化課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望大家能有所收獲。 一、山東青島當(dāng)?shù)孛鞔_目標(biāo) 很多同學(xué)在備考階段，甚至在考上大學(xué)步入高校之后，都不知道自己為什么考試、山東青島當(dāng)?shù)貫槭裁磳W(xué)習(xí)。這是典型的缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下， 是給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。為自己定一個(gè)能激發(fā)動(dòng)力的目標(biāo)，可以更好的學(xué)習(xí)積極性。 二、山東青島當(dāng)?shù)靥岣吣芰?在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到“無(wú)論怎么努力學(xué)習(xí)都無(wú)法提高”。而不同的能力差異會(huì)體現(xiàn)在不同的科目和問(wèn)題上，記憶能力不足則英語(yǔ)單詞、山東青島當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文古詩(shī)等背誦會(huì)出現(xiàn)困難；邏輯思維能力不好則理科容易出現(xiàn)問(wèn)題……在這種情況下，需要針對(duì)具體問(wèn)題具體考慮解決方法，將更加行之有效。 三、山東青島當(dāng)?shù)馗纳品椒?“因?yàn)閭鋺?zhàn)專業(yè)課，占據(jù)了同學(xué)們不少時(shí)間，在回歸文化課復(fù)習(xí)時(shí)，很容易出現(xiàn)效率低下的情況。出現(xiàn)這種問(wèn)題，很可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們的時(shí)間管理能力與各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧把握不善的緣故。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校建議同學(xué)們對(duì)每一科目歸納式學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的情況改善學(xué)習(xí)方法。 慢的步伐不是跬步，而是徘徊，快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持，那些日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)在破曉中綻放。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校相信大家能夠繼續(xù)保持 的狀態(tài)，打好 一仗，再創(chuàng)2024年高考新輝煌！

藝考結(jié)束后，才驚覺擋在藝考生面前的還有文化課這座大山。集訓(xùn)前文化課本來(lái)就偏弱，集訓(xùn)期間根本沒空管，鑒于藝考錄取要求雙達(dá)線，高校對(duì)文化課的要求逐步提高，提高文化課成績(jī)至關(guān)重要。關(guān)于藝考生回校后的備考經(jīng)驗(yàn)，濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)來(lái)分享一下藝術(shù)生備考經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你們有用。 首先，了解自己的優(yōu)勢(shì)科目及薄弱短板，制定備考沖刺計(jì)劃。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)件建議大家可以根據(jù)目前元調(diào)總分、山東青島同城單科成績(jī)，了解自己與高考目標(biāo)院校的差距；一般來(lái)說(shuō)高考的750分，我們只要拿到個(gè)470-550左右的文化分，都能上大學(xué)了。這就意味著，你不需要把什么都學(xué)了，挑重點(diǎn)，把該拿的分?jǐn)?shù)拿到手就夠了。比如一開始的目標(biāo)是480＋，均分到每一科，數(shù)學(xué)90＋分、山東青島同城語(yǔ)文英語(yǔ)各100＋，小三科190＋（均分每科能到65分就行了）。那么對(duì)應(yīng)試卷上的題，只需要拿到30％基礎(chǔ)分和34％的偏簡(jiǎn)單的中檔題就夠了。 其次，明確要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)范圍。時(shí)間有限，要學(xué)會(huì)選擇性的學(xué)習(xí)，懂得取舍，重視各科基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)夯實(shí)了，分?jǐn)?shù)自然就上去了，必要時(shí)果斷舍棄那些太耗費(fèi)時(shí)間的難點(diǎn)難題。每科具體到復(fù)習(xí)什么知識(shí)板塊和重點(diǎn)題型，哪些地方要做好查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確，就不會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂來(lái)。 ，強(qiáng)化考試重點(diǎn)，把握命題趨勢(shì)。專項(xiàng)訓(xùn)練做題能力，同時(shí)強(qiáng)化練習(xí)高考真題，從做題中找出知識(shí)盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。在濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)看來(lái)，查漏補(bǔ)缺，核心在“補(bǔ)”。依據(jù)水桶原理，通過(guò)真題找到自己的弱項(xiàng)和空白點(diǎn)才是高考文化制勝關(guān)鍵，剩下的必然是根據(jù)不足之處進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，盡可能地補(bǔ)足短板。

統(tǒng)考后，如何快速有效文化課復(fù)習(xí)效率，在較短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)知識(shí)儲(chǔ)備，基本能力呢？濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班濟(jì)南立行學(xué)校結(jié)合藝考生統(tǒng)考后文化課復(fù)習(xí)備考時(shí)間短、山東青島本地任務(wù)重、山東青島本地學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn)，提出“小步子、山東青島本地快節(jié)奏、山東青島本地出”的備考建議。 1小步子 所謂小步子就是不論是基礎(chǔ)知識(shí)的模塊復(fù)習(xí)，還是基本能力的訓(xùn)練，大容量的模塊復(fù)習(xí)，大量的習(xí)題訓(xùn)練都不適合當(dāng)前藝考生的實(shí)際學(xué)情。一是由于近兩個(gè)月的專業(yè)集訓(xùn)，文化課基礎(chǔ)知識(shí)缺口較大，藝考生急需恢復(fù)這些基礎(chǔ)知識(shí)的記憶儲(chǔ)備，為基本能力訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；二是鑒于知識(shí)遺忘缺口大，課堂上講析知識(shí)一次性不宜過(guò)多，過(guò)多的話，容易使學(xué)生造成新知識(shí)鏈接的斷檔，產(chǎn)生新的“夾生”“負(fù)積累”，因此，不論是基礎(chǔ)知識(shí)模塊復(fù)習(xí)，還是能力訓(xùn)練的練習(xí)，要分段切片，將諸多的知識(shí)分解成一段一段的，這樣，不僅學(xué)生容易理解接受，而且他們獲得知識(shí)的興趣不會(huì)減弱，不容易產(chǎn)生疲憊感，效果好。 2快節(jié)奏 所謂“快節(jié)奏”就是基于“小步子”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如果小步子，慢節(jié)奏，那么，不僅課堂容量小，復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。在濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班看來(lái)，根據(jù)我們現(xiàn)在的學(xué)情是不現(xiàn)實(shí)的。因此，小步子，快節(jié)奏，課堂的節(jié)奏感適當(dāng)快一些，讓學(xué)生手，口、山東青島本地腦“忙起來(lái)”，緊張起來(lái)，對(duì)提高復(fù)習(xí)課的效率是有積極作用的。 3率 小步子、山東青島本地快節(jié)奏、山東青島本地率，不是口號(hào)，也不是形式，是需要濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班的老師們對(duì)課堂做充分準(zhǔn)備的。按照學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，有效的