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藝考文化課培訓(xùn)【藝術(shù)專業(yè)日常訓(xùn)練】學(xué)真本領(lǐng)

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今天濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校給同學(xué)們分享的是:“《人民日?qǐng)?bào)》時(shí)評(píng),寫作文必備素材”。 【奉獻(xiàn)與付出】 以“愚公精神”踐行無悔誓言 開頭: ? 一個(gè)人的生命長(zhǎng)度是有限的,但在有限的人生中活出生命的深度和廣度,能體現(xiàn)生命的分量。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)被稱為太行山上的“新愚公”,他用一生時(shí)間踐行自己入黨時(shí)的誓言,回答了付出與獲得、廣東揭陽(yáng)物質(zhì)與精神、廣東揭陽(yáng)名利與奉獻(xiàn)等人生命題,詮釋了共產(chǎn)黨人的宗旨和理想。 結(jié)尾: ? 一個(gè)人有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的 不能沒有先鋒。以李保國(guó)為鏡,賡續(xù)他所留下的“愚公精神”,我們就必定能在小康的時(shí)代畫布上,書寫下新的篇章。 【知足知不足】 即要知足,又要知不足 開頭: ? “知足知不足,有為有弗為”,這是冰心的祖父謝子修所撰的自勉聯(lián)。領(lǐng)導(dǎo)干部的修養(yǎng)、廣東揭陽(yáng)行止,也需要把握好這樣的辯證法,既要知足又要知不足,在此基礎(chǔ)上,有所為有所不為。 結(jié)尾: ? 知足,目前在“止”,有所不為;知不足,靶向在“行”,要有所為。懂得知足,面對(duì)名利才有風(fēng)輕云淡的胸懷;懂得知不足,錘煉黨性才有永無止境的追求。 【恒心與匠心】 “深挖井”方能飲甘泉 開頭: ? 當(dāng)公雞一聲長(zhǎng)鳴喚醒整個(gè)大山,畫家就帶上畫筆、廣東揭陽(yáng)畫板、廣東揭陽(yáng)畫架,沿著狹窄彎曲的石板小路,在白墻黑瓦的皖南農(nóng)舍拾級(jí)而上,登上村東山坡,眺望遠(yuǎn)處美景,構(gòu)思心中畫卷。這位水彩畫家獨(dú)自一人沉到大山里待了整整40天,每天都有情感的沖擊、廣東揭陽(yáng)靈感的迸發(fā)、廣東揭陽(yáng)思想的火花,畫筆下的色彩比過去更豐富、廣東揭陽(yáng)、廣東揭陽(yáng)靈動(dòng),色彩的過渡更自然,與景物的結(jié)合更有意境、廣東揭陽(yáng)神韻,構(gòu)圖更加靈活自由。他將這樣的深入生活叫“深挖井”。 結(jié)尾: ? 他在鎬河畔神禾原上的古廟里,像一個(gè)農(nóng)民一樣住了14年,創(chuàng)作了中國(guó)文學(xué)史上的扛鼎力作《創(chuàng)業(yè)史》。我們現(xiàn)在的作家、廣東揭陽(yáng)藝術(shù)家還有多少人像柳青、廣東揭陽(yáng)路遙一樣,舍得拿出幾年甚至十幾年的時(shí)間深入生活成就一部作品?“深挖井”方能“飲甘泉”。凡是傳世之作、廣東揭陽(yáng)千古名篇,必是植根生活、廣東揭陽(yáng)篤定恒心、廣東揭陽(yáng)傾注心血來完成的。 語(yǔ)文貴在積累與應(yīng)用,非一日之功,濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校望大家能沉心學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈。


高考未結(jié)束,一切未定,對(duì)于在統(tǒng)考中成績(jī)不盡如人意的藝考生同學(xué)們,不要失去信心,重要的是迅速調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)即將來臨的高考文化課挑戰(zhàn)!與其在這里焦慮,還不如腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校想告訴大家,雖然現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很緊啦,但是只要合理規(guī)劃好學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)方向,適合自己的方法,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)下去,相信你也可以從一個(gè)差生逆襲成為學(xué)霸。 任何人成功的背后,都付出了很多的努力;有的同學(xué)成績(jī)不好,想走捷徑,整天就想著今天學(xué)習(xí)明天就能,異想天開,光說不練假把式。成功是沒有捷徑可走的,必須要踏踏實(shí)實(shí)地走穩(wěn)每一步步,才能到達(dá)成功的彼岸。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆,想要考上理想的大學(xué),切勿盲目備考,一定要了解清楚自己目標(biāo)大學(xué)對(duì)于成績(jī)的要求,文化課每一科的要求,歷年的錄取分?jǐn)?shù),這些都可以用來分析,讓自己有更加清楚的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率都有高低之分。基礎(chǔ)的欠缺,更需要有效的學(xué)習(xí)策略來彌補(bǔ)。在濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)??磥恚囆g(shù)生應(yīng)結(jié)合自身所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平進(jìn)行、廣東揭陽(yáng)當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)、廣東揭陽(yáng)當(dāng)?shù)販?zhǔn)確的分析,從而量身制定出一套相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略、廣東揭陽(yáng)當(dāng)?shù)赜?jì)劃,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的增分效果。 熱愛是左腳,努力是右腳,一步一個(gè)腳印,才能攀上理想的高峰。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校愿藝考生都能得償所愿你!



對(duì)于藝術(shù)生來說,文化課無疑是讓他們既期待又擔(dān)心的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面,要實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)必須要通過文化課這一關(guān);另一方面,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)學(xué)習(xí),藝考生們對(duì)文化課已經(jīng)有些陌生了。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校認(rèn)為雖然有接近半年的文化課沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),但是藝術(shù)生們的學(xué)習(xí)積極性并不比普通類考生差。 一方面文化課的短板需要藝考生們更多的投入,而留給他們的時(shí)間不多了,客觀形勢(shì)的緊迫性會(huì)提高藝考生們的學(xué)習(xí)效率;另一方面,在順利通過藝考后,藝術(shù)生們的一只腳已經(jīng)邁入大學(xué)校門,對(duì)大學(xué)的渴望會(huì)促使他們更加積極地投入文化課的學(xué)習(xí)中。 藝術(shù)生缺的就是時(shí)間,因此在復(fù)習(xí)過程中必須提率,做到快準(zhǔn)狠,要在短的時(shí)間內(nèi)拿到 的分?jǐn)?shù)。結(jié)合山東新高考的考查特點(diǎn),濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校建議在復(fù)習(xí)過程中既突出主干知識(shí)的掌握,又必須掌握行之有效的解題方法,并輔以典型高考題和模擬題目的訓(xùn)練,只有這樣才能達(dá)到較為良好的復(fù)習(xí)效果。 查漏補(bǔ)缺是所有高三生都需要做的一個(gè)動(dòng)作,在你確定好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏之后,查漏補(bǔ)缺也就是一個(gè)落到實(shí)處的學(xué)習(xí)動(dòng)作。你可以根據(jù)高考考綱和新高考考試說明,因?yàn)槟阋呀?jīng)確定了自己的目標(biāo),那你就可以拿出試卷,確定哪些題是你需要掌握的,找到對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)。你沒有掌握的考點(diǎn)都需要回歸到教材,好好的看,找到自己的問題出在那,是哪個(gè)板塊忘記了,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)記憶,該背的一個(gè)都不能少。當(dāng)然做題也是少不了的,你得通過做題才能更好的掌握知識(shí)點(diǎn),從而也能知道自己還有哪些地方?jīng)]做到位,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和做題相輔相成。 濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校想對(duì)藝考生們說:一定不能躺平!即使是高分通過藝考,也僅僅是解決了有學(xué)上的問題,至于能上個(gè)多好的學(xué)校很大程度上還是要取決于文化課!行百里者半九十,不到 絕不放松!




立行學(xué)校藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校(揭陽(yáng)市分公司)創(chuàng)建以來,就確定了自己的經(jīng)營(yíng)方陣,以成熟可靠的技術(shù),誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,豐富精湛的工程經(jīng)驗(yàn),向客戶提供優(yōu)質(zhì)、性價(jià)比高的 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品與服務(wù),幫客戶增長(zhǎng)效益、價(jià)值。本著“以人為本,以質(zhì)取勝”的服務(wù)理念,積j i借鑒并急用當(dāng)今國(guó)內(nèi)外成果,不斷吸收有能力工程技術(shù)人員,憑借“待人實(shí)在、工作實(shí)干、講求實(shí)績(jī)”的工作作風(fēng),公司 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品及服務(wù)得到社會(huì)廣泛好評(píng),公司品牌形象也不也不斷。



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