很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時，以交響化立體思維來重構(gòu)樂譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽覺延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂隊嘛！

當(dāng)然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時堪稱“”的專業(yè)（一個真正的交響樂團(tuán)，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生，在過去很長一段時間里，只能“指揮”由兩個鋼琴老師組成的模擬樂團(tuán)。全國的指揮系，都是這個狀況—用“雙鋼琴”來模擬整支樂團(tuán)進(jìn)行指揮教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)就在教室里。 所以對一個指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂團(tuán)和曲目）。透過當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂團(tuán)的演繹，聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認(rèn)知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂思維是必不可少的。

Partrick(帕特里克)鋼琴其富於創(chuàng)新，超眾的

     英倫設(shè)計理念，獲得世界各地音樂愛好者和專業(yè)人士的好評。勇于嘗試、永不言敗的精神，深植在Partrick(帕特里克)鋼琴的血統(tǒng)中。 Partrick(帕特里克)鋼琴以其精湛工藝和卓越的品質(zhì)引起了人們的廣泛關(guān)注。秉承了優(yōu)良傳統(tǒng)，每一臺鋼琴的零部件都精細(xì)制作，在音色上也保持著自然純正的特點(diǎn)。用精湛的技藝和豐富的靈感賦予鋼琴以高貴、靈性，每一臺Partrick(帕特里克)鋼琴都是的珍品，值得您長期的珍藏。

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      真正的藝術(shù)品不僅可以用作收藏，也能在你的生活中占有一席之地。Partrick(帕特里克)鋼琴不張揚(yáng)，不喧囂，用它沉穩(wěn)的設(shè)計，優(yōu)雅的線條，成就僅為的音樂藝術(shù)家所呈現(xiàn)的華貴藝術(shù)。