每個(gè)劇本里都有推理的元素，通過(guò)證據(jù)、證詞、文本信息等內(nèi)容，破解謀殺之謎。推理本以推理為主，可盤(pán)手法、詭計(jì)、腦洞、時(shí)間線(xiàn)......1、讀完本之前，先不要交流本里的內(nèi)容。2、細(xì)心留意每一個(gè)出現(xiàn)過(guò)的名字，如果他們不是死者劇本殺復(fù)盤(pán)解析，就十有八九一定潛伏在你們當(dāng)中。3、注意時(shí)間線(xiàn)和細(xì)節(jié)，有一些覺(jué)得無(wú)法解釋清楚的地方，有可能就是揭開(kāi)謎題的關(guān)鍵。在遇到覺(jué)得難以解釋或者不對(duì)勁的地方，記下來(lái)，在投票前，看看有沒(méi)有得到合理的解釋。4、如果搜到關(guān)鍵線(xiàn)索，可以先不公開(kāi)，等兇手編得正起興時(shí)再給他來(lái)一記雷神之錘。5、不要死磕任務(wù)，當(dāng)你把許多劇情梳理清楚以后，任務(wù)會(huì)清晰很多。6、如果不明確自己是否是兇手，首先要相信（洗腦）自己是清白的，在時(shí)間線(xiàn)和手法上可以說(shuō)得模糊一些。明確確定自己并非兇手，再大膽發(fā)言。7、如果是兇手，可以在看本時(shí)直接略過(guò)殺人步驟，讓推理時(shí)的發(fā)言和狀態(tài)看起來(lái)更自然。適當(dāng)暴露或者編造動(dòng)機(jī)和手法，不要讓自己看起來(lái)很清白。

碰上在店里玩得比較投入的明星玩家，工作人員不僅不能以拍照等形式把其游戲經(jīng)過(guò)留存下來(lái)，且不能主動(dòng)要求合影，假若合影了，照片也只能作私人收藏，不能隨便公開(kāi)。當(dāng)然，未必所有明星玩家都是剛好組夠“一車(chē)人”。劇本殺復(fù)盤(pán)解析趙先生曾碰到過(guò)明星“拼車(chē)”的情況，“當(dāng)時(shí)明星玩家只有8個(gè)人，我們又從美團(tuán)拉了兩三個(gè)人進(jìn)來(lái)組隊(duì)。但受疫情影響，所有玩家全程佩戴口罩，普通玩家也就很難認(rèn)出明星玩家了?！痹摰暌矔r(shí)常遭遇粉絲和狗仔“突襲”。“狗仔”會(huì)在門(mén)口偷拍，粉絲甚至?xí)苯記_到店里蹲守藝人。趙先生表示，遇到這些情況，他們一般會(huì)兩種處理方式。一是主動(dòng)勸退，勸誡他們主動(dòng)離開(kāi)；二是被動(dòng)“離開(kāi)”。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)店里正在被偷拍時(shí)，會(huì)時(shí)間通知到藝人方，有需要的話(huà)，會(huì)安排他們不經(jīng)過(guò)門(mén)口，直接從地庫(kù)離開(kāi)，以程度保證其隱私不被泄露。

如果從兒童劇本殺本身來(lái)看，“游戲+學(xué)科+價(jià)值觀引導(dǎo)”的新形式，確實(shí)給傳統(tǒng)教培行業(yè)轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)了一條新路徑。 專(zhuān)做兒童沉浸式戲劇的瞇呱教育創(chuàng)始人吳雨橋表示，孩子需要學(xué)習(xí)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲是輕松的，學(xué)習(xí)是沉悶的，這使得學(xué)習(xí)和孩子天然對(duì)立，成了不少教培機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)面臨的困境之一。而在劇本推理的過(guò)程中，孩子通過(guò)游戲?qū)W古詩(shī)、做算術(shù)，這或許是解決上述困境的新思路。 王城對(duì)此表達(dá)了相同觀點(diǎn)。兒童劇本殺，本質(zhì)也是一種課堂輔助手段。王城稱(chēng)，頭部教培機(jī)構(gòu)都會(huì)在課程中引入積分兌換、游戲升級(jí)獎(jiǎng)?wù)碌热の缎缘膬?nèi)容，其目的就是讓學(xué)生愿意進(jìn)入課堂。“讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入課堂是關(guān)鍵的一步，學(xué)生愿意學(xué)，即使沒(méi)有名師上課，學(xué)習(xí)效果也會(huì)較為顯著。” 沉浸式兒童劇本殺平臺(tái)萌探劇游亦表示，不少教培機(jī)構(gòu)找他們定制適宜6-12歲兒童的系列劇本，引入價(jià)值觀塑造和職業(yè)選擇的新內(nèi)容。 “兒童劇本殺這種教育屬性在下沉市場(chǎng)表現(xiàn)得更加明顯?！眳怯陿蚪榻B道，據(jù)其了解到的情況，去年12月到今年1月，僅在山西省陽(yáng)泉縣，一家教培機(jī)構(gòu)一個(gè)月內(nèi)就開(kāi)了20場(chǎng)劇本殺活動(dòng)。在更為下沉的福建省福州市某“十八線(xiàn)”的小縣城，一個(gè)月8場(chǎng)活動(dòng)，同樣場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。 吳雨橋表示，兒童劇本殺在下沉城市更為走紅的原因，一方面在于其新穎的形式對(duì)家長(zhǎng)的吸引力較大。另一方面，在教育資源相對(duì)匱乏的下沉市場(chǎng)，兒童劇本能夠在短短2個(gè)小時(shí)內(nèi)，串聯(lián)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科考點(diǎn)，教學(xué)效果極容易形成“一傳十，十傳百”的口碑外化。 不過(guò)，盡管劇本殺本身去教室化、能夠與戶(hù)外營(yíng)地、舞臺(tái)藝術(shù)等場(chǎng)景相結(jié)合的特性，確實(shí)讓兒童劇本殺的新故事越來(lái)越多。但如果現(xiàn)在就斷定，兒童劇本殺是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新出路，目前來(lái)看，還為時(shí)尚早。 不過(guò)，安媽也表示，盡管已經(jīng)有部分教培機(jī)構(gòu)原意嘗試開(kāi)展兒童劇本殺活動(dòng)，但更多的教培機(jī)構(gòu)仍處于觀望的狀態(tài)中。劇本殺復(fù)盤(pán)答案 教培機(jī)構(gòu)的觀望，背后其實(shí)是本經(jīng)濟(jì)賬。徘徊在是否轉(zhuǎn)型中的王城表示，如果將兒童劇本殺作為一項(xiàng)增值服務(wù)，單日活動(dòng)過(guò)萬(wàn)的營(yíng)收確實(shí)吸引力很大。“可一旦轉(zhuǎn)型成專(zhuān)門(mén)的劇本體驗(yàn)館，卻要面臨裝修、人員等巨額成本的支出，算算這本經(jīng)濟(jì)賬，不少教培機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，很難下定決心徹底轉(zhuǎn)型?！? 另外，現(xiàn)階段教培機(jī)構(gòu)傾向于把兒童劇本殺作為一種銷(xiāo)課手段。如半日營(yíng)一次銷(xiāo)課2-3節(jié)，一日營(yíng)一次銷(xiāo)課6-7節(jié)，同時(shí)單個(gè)學(xué)生還能額外營(yíng)收至少200元。吳雨橋則直言，“不僅不用專(zhuān)門(mén)裝修，還可以利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、生源和員工，為校區(qū)迅速產(chǎn)生資金流?！? 但與此同時(shí)，對(duì)于一些教培機(jī)構(gòu)利用兒童劇本殺迅速回流資金的方式，吳雨橋坦言，目前兒童劇本殺面臨的問(wèn)題，就是創(chuàng)作劇本和推動(dòng)活動(dòng)的教培機(jī)構(gòu)多數(shù)是投機(jī)者。 “急功近利的心理，導(dǎo)致部分教培機(jī)構(gòu)只求快圖新，但不注重效果外化，周一買(mǎi)本，當(dāng)周就計(jì)劃開(kāi)本?！卑矉屚瑯颖硎荆簧俳膛鄼C(jī)構(gòu)只關(guān)注某個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象級(jí)劇本實(shí)現(xiàn)高盈利的個(gè)例，寄希望于購(gòu)買(mǎi)單個(gè)劇本，或者試圖通過(guò)打造單個(gè)劇本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。但結(jié)果往往是，劇本買(mǎi)回去只做了兩場(chǎng)活動(dòng)，就難以為繼。