蒸汽經(jīng)過(guò)進(jìn)氣管8進(jìn)入氣液分離室7中，依次經(jīng)過(guò)擋板一10、擋板二11和擋板三12，蒸汽中的凝結(jié)水受到擋板一10、擋板二11和擋板三12的阻擋吸附在擋板一10、擋板二11和擋板三12上，擋板一10、擋板二11和擋板三12上的通孔一28交錯(cuò)設(shè)置，加強(qiáng)了氣體經(jīng)過(guò)的行程長(zhǎng)度，有效提高了冷凝水回收率；初步冷凝后的蒸汽經(jīng)過(guò)出氣管18，隨后依次經(jīng)過(guò)豎板一19和海綿層20，一次冷凝后蒸汽中含有少量凝結(jié)水，這些凝結(jié)水受到豎板一19和海綿層20的阻擋，進(jìn)行二次冷凝，進(jìn)一步加強(qiáng)了冷凝水回收率；蒸汽從蒸汽回流管26輸出，采用現(xiàn)有裝置進(jìn)行收集，有利于回收熱量，減少熱量損失；開(kāi)啟電動(dòng)推桿二27，調(diào)節(jié)電動(dòng)推桿二27伸長(zhǎng)，電動(dòng)推桿二27推動(dòng)豎板二21，與豎板一19配合，將海綿層20進(jìn)行擠壓，彈簧25收縮，海綿層中的水析出，調(diào)節(jié)電動(dòng)推桿二27縮短，電動(dòng)推桿二27帶動(dòng)豎板二21回到原位，在彈簧25的作用下，海綿層20回到原位；調(diào)節(jié)電動(dòng)推桿一14伸長(zhǎng)，電動(dòng)推桿一14推動(dòng)橫桿15向下移動(dòng)，塞體16脫離下水管13，冷凝水流入收集罐一2和收集罐二3中。

在本實(shí)用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“相連”、“連接”、“固定”等術(shù)語(yǔ)應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或成一體；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過(guò)中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通或兩個(gè)元件的相互作用關(guān)系，除非另有明確的限定。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)在本實(shí)用新型中的具體含義。

盡管上面已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，可以理解的是，上述實(shí)施例是示例性的，不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的范圍內(nèi)可以對(duì)上述實(shí)施例進(jìn)行變化、修改、替換和變型。

 這一次不用吩咐，大孩子們一擁而上，再把小男孩打倒，又是一頓毒打。等他們累了的時(shí)候，小男孩動(dòng)了動(dòng)，居然又搖晃著站了起來(lái)。

    這是一個(gè)無(wú)比倔強(qiáng)的孩子，就是死，也要站著死。

    “殺......殺了他吧！”有個(gè)大孩子提議，他的聲音都有些顫抖。如果不殺了小男孩，他覺(jué)得自己以后睡覺(jué)都不會(huì)安穩(wěn)。

    沒(méi)有人附和他的提議，但小男孩又被打倒。這一次大孩子們下手卻是輕了很多，他們?cè)诒灸艿睾ε轮?，同時(shí)也實(shí)在累了。今天他們的收獲很少，體力也就有限，如果不是緋月帶來(lái)的狂躁想要宣泄，或許搶到面包后就會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)而去。

    就在大孩子們打得腰酸腿軟，紛紛停手的時(shí)候，一個(gè)小小的身影突然出現(xiàn)在他們身邊。

    那是小女孩，她吃力地搬著一塊對(duì)她來(lái)說(shuō)相當(dāng)巨大的石頭，擠了上來(lái)。

    大孩子們都吃驚地看著她，那張美麗的小臉上透著堅(jiān)定與瘋狂，搖晃著把石頭高高舉過(guò)頭頂，然后用力向小男孩頭上砸下！

    砰的一聲，小男孩終于不動(dòng)了，一灘鮮血在他腦袋下出現(xiàn)，然后迅速擴(kuò)大。

    周?chē)黄刮錃獾穆曇?，大孩子們竟下意識(shí)地挪了兩步，遠(yuǎn)離了那個(gè)一腳就能踹倒的小女孩。