保定數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)學(xué)校-數(shù)控加工培訓(xùn)學(xué)校，歡迎聯(lián)系趙老師，手機(jī)，我們主要是做汽修、廚師、中西糕點(diǎn)、挖掘機(jī)、電氣焊、汽車(chē)美容、鈑金噴漆、數(shù)控車(chē)床、美容美發(fā)，不少學(xué)生問(wèn)保定數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校哪家好，在河北省眾多的數(shù)控學(xué)校里面，保定虎振數(shù)控學(xué)校當(dāng)屬其中翹楚，不僅保定學(xué)生到虎振學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，整個(gè)河北省范圍內(nèi)想學(xué)數(shù)控的學(xué)生也都慕名而來(lái)，這么多年來(lái)，虎振學(xué)?？康氖亲约旱霓k學(xué)實(shí)力贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的贊同，畢業(yè)生技術(shù)質(zhì)量過(guò)硬，受到各用人單位的歡迎，往往是一名學(xué)生有數(shù)家單位同時(shí)招聘，這一點(diǎn)就說(shuō)明了虎振學(xué)校在河北省職業(yè)技能教育里面的地位，河北數(shù)控學(xué)校學(xué)校家好就到保定虎振學(xué)校。 保定數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)學(xué)校2018年招生簡(jiǎn)章，歡迎聯(lián)系趙老師，我們主要是做汽修、廚師、中西糕點(diǎn)、挖掘機(jī)、電氣焊、汽車(chē)美容、鈑金噴漆、數(shù)控車(chē)床、美容美發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容機(jī)械制圖、機(jī)械工程材料、液壓傳動(dòng)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、電工與電子技術(shù)、數(shù)控編程與操作、數(shù)控加工工藝與刀具、數(shù)控機(jī)床電氣控制及PLC、數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、ProE。相應(yīng)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)是：機(jī)械制圖（手工測(cè)繪CAD）實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電子電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)、、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工與編程操作實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)。資力量學(xué)校擁有的“雙師型”老師40多名均具有大專(zhuān)以上學(xué)歷及以上職業(yè)資格。老師們不定期的到高校進(jìn)修或到工廠實(shí)習(xí)交流，學(xué)校長(zhǎng)年聘請(qǐng)焊接及數(shù)控專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家講座，充分保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)方式學(xué)校的學(xué)生在完成校內(nèi)理論課和實(shí)踐課學(xué)習(xí)后，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，真刀實(shí)槍操作訓(xùn)練。在技能學(xué)習(xí)上提高速度快，在勞動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面都有良好的成長(zhǎng)與發(fā)展。由于提高了適應(yīng)能力和勞動(dòng)能力，為日后在企業(yè)就業(yè)就職，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校建校以來(lái)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持和厚愛(ài)。先后被省、市有關(guān)部門(mén)認(rèn)定為“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)基地、扶貧培訓(xùn)示范基地和特種作業(yè)人員生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。并以高質(zhì)量、低收費(fèi)的特色贏得社會(huì)各界廣泛認(rèn)可。

擁有一技之長(zhǎng)的技能生優(yōu)勢(shì)明顯。用于新廠土建和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備購(gòu)置，達(dá)到年產(chǎn)500，現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)電子產(chǎn)品。核電等能源裝備制造業(yè)，就是合格的。2006年承擔(dān)了哈爾濱市，數(shù)控編程和數(shù)控維修保定虎振數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)項(xiàng)目： 數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工中心、線切割、UG、proE、MasterCAM、solidworks、塑料、沖壓模具設(shè)計(jì)師、數(shù)控編程師、工業(yè)造型設(shè)計(jì)師 學(xué)院設(shè)有機(jī)床綜合班、數(shù)控車(chē)床班、數(shù)控加工中心班、模具班、模具班、數(shù)控機(jī)床維修、鉗工班七個(gè)專(zhuān)業(yè)。數(shù)控機(jī)床加工專(zhuān)業(yè)設(shè)有五個(gè)大型實(shí)習(xí)車(chē)間。擁有近擺臺(tái)緊密數(shù)控機(jī)床、加工中心及近百臺(tái)普車(chē)，實(shí)習(xí)車(chē)間工廠化運(yùn)作。 近年來(lái)，世界各主要 為了應(yīng)對(duì)國(guó)際危機(jī)，紛紛調(diào)整數(shù)控機(jī)床產(chǎn)業(yè)政策，競(jìng)相發(fā)展數(shù)控機(jī)床，以促進(jìn)工業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。制造業(yè)正在發(fā)生天翻地覆的變化，尤其是近年來(lái)各種新型技術(shù)的出現(xiàn)，使得各行業(yè)都出現(xiàn)了較大的變化。 數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)屬于機(jī)械制造技術(shù)，各種機(jī)械制造機(jī)床是制造各種生產(chǎn)設(shè)備的工作母機(jī)，廣泛應(yīng)用于汽車(chē)制造、船舶制造、家用電器、化工機(jī)械、紡織機(jī)械、石油機(jī)械及航空航天等諸多領(lǐng)域。保定數(shù)控學(xué)校，保定數(shù)控車(chē)床學(xué)校，保定車(chē)床學(xué)校，保定虎振數(shù)控培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)在本地美人通常就有4個(gè)以上的崗位可供選擇，教學(xué)主要以實(shí)踐為主，理論為輔；課程完畢后，學(xué)員可以獨(dú)立上崗，完成數(shù)控機(jī)床各種工作任務(wù)?；⒄駭?shù)控機(jī)床培訓(xùn)課程：普車(chē)班 兩個(gè)月 授課內(nèi)容：普車(chē)車(chē)床基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械制圖：工、量、夾具的使用：刀具、金屬材料，金屬切削：知識(shí)，機(jī)床電器，普車(chē)操作技能，車(chē)外圓 端面 錐面 溝槽 螺紋 內(nèi)孔等，教學(xué)方式以實(shí)踐為主，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生親自動(dòng)手操作。以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。培養(yǎng)目的：普通車(chē)床初級(jí)到中級(jí)操作工數(shù)控車(chē)床班三個(gè)月授課內(nèi)容：在兩個(gè)月的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)控原理，數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)，數(shù)控加工工藝，數(shù)控車(chē)床（廣數(shù)928、西門(mén)子、法那克三種系統(tǒng)）操作技術(shù)，手工編程技術(shù)，微機(jī)CAD繪圖，計(jì)算程序中的交點(diǎn)，切點(diǎn)坐標(biāo)值，機(jī)床電器，故障診斷與維修，數(shù)學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人為原則。培養(yǎng)目的：中級(jí)車(chē)床操作工：數(shù)控車(chē)床（各種系統(tǒng)）操作工。數(shù)控銑班（加工中心）授課內(nèi)容：在三個(gè)月的基礎(chǔ)上，進(jìn)入加工中心的學(xué)習(xí)，掌握3-4坐標(biāo)加工中心的操作與手工編程技術(shù)，微機(jī)CAD繪圖，加工工藝及有關(guān)知識(shí)，教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人為原則數(shù)控機(jī)床全科班 十二個(gè)月授課內(nèi)容：在四個(gè)月的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)加工中心的軟件（UG），自動(dòng)編程技術(shù)，機(jī)床電器，數(shù)控機(jī)床的故障診斷與維修，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人為原則。