初中畢業(yè)學(xué)數(shù)控可以嗎，有的學(xué)生在初中畢業(yè)后想學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，但是因?yàn)閷?duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的不了解，不知道自己只是初中畢業(yè)學(xué)歷，能不能學(xué)的會(huì)。 在這里，筆者作為在虎振學(xué)校有著工作二十年的經(jīng)歷的老師，通過(guò)每天接觸的企業(yè)、學(xué)生以及學(xué)生畢業(yè)后在數(shù)控技術(shù)崗位的發(fā)展，對(duì)于數(shù)控專(zhuān)業(yè)，初中畢業(yè)完全可以學(xué)，這也和學(xué)校的教學(xué)模式有著很大的聯(lián)系，虎振數(shù)控學(xué)校的教學(xué)模式是以實(shí)訓(xùn)為主的，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候就是在數(shù)控機(jī)床跟前學(xué)校，老師一邊操作一邊講解，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么去做，然后再和學(xué)生講解理論，這樣就能讓學(xué)生掌握的更加牢靠。

初中學(xué)歷學(xué)什么好，可以選擇到保定虎振學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)一門(mén)真正養(yǎng)家致富的技術(shù)，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，考慮到每個(gè)學(xué)生的時(shí)間，比如說(shuō)有的學(xué)生畢業(yè)后打工去了，可是到了工地，因?yàn)樽约簺](méi)有技術(shù)，只能做一些純體力的活，等做了一段時(shí)間，感覺(jué)沒(méi)有前途，就想辭職學(xué)一門(mén)技術(shù)。所以保定虎震數(shù)控學(xué)校常年招生，循環(huán)式教學(xué)，學(xué)生隨時(shí)報(bào)到隨時(shí)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校實(shí)行軍事化管理，目的是不僅讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，這才是各地好企業(yè)喜歡的人才。 學(xué)校的教學(xué)模式是實(shí)踐結(jié)合理論，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)輔助以理論，為參加工作以后的奠定良好的基礎(chǔ)。因此常年以來(lái)，從保定虎震學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員，各單位都十分的歡迎。 學(xué)校，在學(xué)制設(shè)置上，學(xué)校分設(shè)長(zhǎng)短期培訓(xùn)班，適應(yīng)于不同年齡階段的學(xué)生的需求，而且學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)學(xué)公室，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)工作，保證學(xué)生畢業(yè)后就能有一個(gè)穩(wěn)定的工作，讓學(xué)生和家長(zhǎng)解除了后顧之憂。 數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)初級(jí)班 三個(gè)月 授課內(nèi)容：普通車(chē)工基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械試圖；工、量、夾具的使用；刀具、金屬材料、金屬切削、知識(shí)。普車(chē)操作技能：車(chē)外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。數(shù)控車(chē)床的操作、手工編程（限或GSK980系統(tǒng)）、數(shù)控基本知識(shí)；教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)合實(shí)際，真材實(shí)料，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。 培養(yǎng)目標(biāo)：普通車(chē)床初級(jí)到中級(jí)操作工、數(shù)控車(chē)床或GSK980TD系統(tǒng)）操作工。 畢業(yè)去向：初級(jí)到中級(jí)普通車(chē)床操作，數(shù)控車(chē)床操作。