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3），特種焊接方法的發(fā)展，工業(yè)機器人的焊，接使焊接工藝自動化達到一個嶄新的階段，在一汽大眾工業(yè)機器人在汽車生產(chǎn)中就成功的應用。
4），目前，世界上以有近百余種的焊接工藝方法應用于工業(yè)生產(chǎn)中，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電子計算技術(shù)在焊接工藝上的應用，給焊接技術(shù)開辟了一條嶄新的發(fā)展途徑。焊接技術(shù)發(fā)展的前景是可觀的，相反在不遠的將來，焊接技術(shù)通過電子計算技術(shù)會有一個新的突破。
相沒有幾個家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工，卻有無數(shù)人愿意將自己的子女送入科學家的大軍，即使成為科學家的概率是萬分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現(xiàn)實的矛盾，說深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才的話，那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。
現(xiàn)代職場習慣性地將從事不同工作的人分為藍領、白領和所謂的金領，而這些形形色色的“領”也在無形中成為社會地位、經(jīng)濟收入甚至是職業(yè)好壞的標準，從價值觀的角度來說，職業(yè)本身無好壞之分，所謂的好壞只是中國人傳統(tǒng)觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現(xiàn)實生活中的集中體現(xiàn)。
長江后浪推前浪的，誰也左右不了什么，社會要進步，后者一定會超過前者。這不是誰能左右的。再者，你在教徒弟或?qū)W生時你也會提高自己的技術(shù)，所謂的教學相長就是這個道理。我有很深的體會。我覺的無可挑剔的方法教給學生后，他們掌握的在我眼里不是很好，但我發(fā)現(xiàn)他們的方法居然比我教的方法要好。
就說這么多吧，不要怪我說些大道理。所有的大道理是一個人要成功必須遵守的準則。
河北焊接學校哪家好，不少學生如是問，說起河北省的焊接學校來，人們都選擇到虎振學校來學習，虎振學校自建校以來就十分重視學生的實踐能力，因為學校十分清楚，技校畢業(yè)的學生到社會上以后，靠的就是過硬的實踐動手能力，因此學校的畢業(yè)生歷年來都十分受社會的歡迎，往往一名學生畢業(yè)，有數(shù)家單位等著要人。這充分說明了學校的教學方法是正確的。河北焊接學校哪家好，就到保定虎振學校，
課程設置：1)電氣焊初級班 學期1個月
學習電焊的結(jié)構(gòu)焊接，其中包括平焊、角焊、立角焊、立焊、橫焊等焊接方法、下料鉗工和組裝知識。
畢業(yè)水平和就業(yè)方向：可以操作普通結(jié)構(gòu)焊接的工作要求、普通廠礦維修焊接的要求和建筑焊接的要求。
