對(duì)于藝術(shù)類考生來說，文化課的學(xué)習(xí)和備考是非常重要的一部分。如何在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，有效地提高文化課成績(jī)呢？濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校將為大家介紹藝考生文化課沖刺各階段的要點(diǎn)。 ①12月-2月，穩(wěn)扎穩(wěn)打 重點(diǎn)去學(xué)規(guī)劃中的知識(shí)的版塊，先把這些分拿到手。在做題的過程中，從題目去代入知識(shí)點(diǎn)，是對(duì)基礎(chǔ)差又要快速補(bǔ)基礎(chǔ)是很友好的。這樣你就通過這些高考的重點(diǎn)題型去反推重要的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，合理的去分配自己的時(shí)間和經(jīng)歷，而不是沒有重點(diǎn)的瞎學(xué)，耗費(fèi)時(shí)間。 ②3月和4月，查漏補(bǔ)缺 只盯著重點(diǎn)拿分范圍內(nèi)的題和知識(shí)點(diǎn)去學(xué)，千萬不要覺得自己前幾個(gè)月把基礎(chǔ)不上來了，就像貪心的多學(xué)一些范圍之外的東西。這容易導(dǎo)致范圍內(nèi)的還不穩(wěn)，范圍外的又學(xué)不透， 什么都得不到。不貪心！不貪心！不貪心！重要的事情說3遍。 比如成績(jī)已經(jīng)進(jìn)步到400-450左右了，但480分的這個(gè)范圍內(nèi)還是存在很多薄弱點(diǎn)，不夠熟悉、山東濟(jì)南同城不夠穩(wěn)固的地方，那么這2個(gè)月要做的就是重點(diǎn)補(bǔ)弱。結(jié)合幾次?？嫉脑嚲?，分析自己的薄弱點(diǎn)和漏洞，單獨(dú)拎出來做加強(qiáng)版的專題訓(xùn)練。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校提醒大家：這個(gè)時(shí)候心態(tài)也很重要噢，?？紱]有定高考，一切都皆有可能！ ③5月，穩(wěn)固保分＋沖刺 高考前 1個(gè)月了，每 都高度重視起來不要因?yàn)閯e人說什么考前要吃好喝好休息好，就過于放縱，往往就容易考前掉鏈子。可以適當(dāng)調(diào)整合理的作息，但每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和節(jié)奏一定要保持跟著一樣，用平常心去迎接高考。然后在復(fù)習(xí)上重新?lián)炱鸹A(chǔ)，保穩(wěn)，把可能忘記了的地方再拿出來鞏固，停止做新題科，把之前總結(jié)的錯(cuò)題和筆記，做過的試卷重新多看、山東濟(jì)南同城多重刷。 同時(shí)要有限時(shí)做題意識(shí)，選擇題幾分鐘、山東濟(jì)南同城大題幾分鐘，考試的做題順序都要訓(xùn)練并找到適合自己的考試策略。安心迎接高考，做到這兒，你就是棒的了。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校預(yù)祝大家都能取得理想的成績(jī)！

統(tǒng)考后，如何快速有效文化課復(fù)習(xí)效率，在較短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)知識(shí)儲(chǔ)備，基本能力呢？濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班濟(jì)南立行學(xué)校結(jié)合藝考生統(tǒng)考后文化課復(fù)習(xí)備考時(shí)間短、山東濟(jì)南本地任務(wù)重、山東濟(jì)南本地學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn)，提出“小步子、山東濟(jì)南本地快節(jié)奏、山東濟(jì)南本地出”的備考建議。 1小步子 所謂小步子就是不論是基礎(chǔ)知識(shí)的模塊復(fù)習(xí)，還是基本能力的訓(xùn)練，大容量的模塊復(fù)習(xí)，大量的習(xí)題訓(xùn)練都不適合當(dāng)前藝考生的實(shí)際學(xué)情。一是由于近兩個(gè)月的專業(yè)集訓(xùn)，文化課基礎(chǔ)知識(shí)缺口較大，藝考生急需恢復(fù)這些基礎(chǔ)知識(shí)的記憶儲(chǔ)備，為基本能力訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；二是鑒于知識(shí)遺忘缺口大，課堂上講析知識(shí)一次性不宜過多，過多的話，容易使學(xué)生造成新知識(shí)鏈接的斷檔，產(chǎn)生新的“夾生”“負(fù)積累”，因此，不論是基礎(chǔ)知識(shí)模塊復(fù)習(xí)，還是能力訓(xùn)練的練習(xí)，要分段切片，將諸多的知識(shí)分解成一段一段的，這樣，不僅學(xué)生容易理解接受，而且他們獲得知識(shí)的興趣不會(huì)減弱，不容易產(chǎn)生疲憊感，效果好。 2快節(jié)奏 所謂“快節(jié)奏”就是基于“小步子”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如果小步子，慢節(jié)奏，那么，不僅課堂容量小，復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。在濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班看來，根據(jù)我們現(xiàn)在的學(xué)情是不現(xiàn)實(shí)的。因此，小步子，快節(jié)奏，課堂的節(jié)奏感適當(dāng)快一些，讓學(xué)生手，口、山東濟(jì)南本地腦“忙起來”，緊張起來，對(duì)提高復(fù)習(xí)課的效率是有積極作用的。 3率 小步子、山東濟(jì)南本地快節(jié)奏、山東濟(jì)南本地率，不是口號(hào)，也不是形式，是需要濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班的老師們對(duì)課堂做充分準(zhǔn)備的。按照學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，有效的