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據(jù)說人脆弱的時候,就是在面對自己失敗的時候,而高考恰恰是這樣無情的——不會留有任何余地的,讓一部分人成功,而另一部分人注定淚灑考場??墒菦]有努力就沒有成功。浙江寧波高考復(fù)讀學(xué)校教學(xué)模式完善。學(xué)校依據(jù)高中各學(xué)科考綱合理劃定學(xué)習(xí)進度,落實教學(xué)任務(wù),面對高中生課程多、浙江寧波時間緊、浙江寧波任務(wù)重的特點,學(xué)習(xí)過程中不斷檢測學(xué)習(xí)質(zhì)量,實行“天天練,周周測,月月考”,并與山東同步舉行各大考試,做到心中有數(shù),查缺補漏。浙江寧波高考復(fù)讀學(xué)校注重打好基本功,鞏固基礎(chǔ)知識,要求老師靈活運用課堂時間,讓學(xué)生記住課本知識和重難點,努力加強學(xué)生對知識的記憶能力。老師采用問題引導(dǎo)式教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨立解決問題的能力。
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滾滾波濤,流去的是虛化渾濁,沉淀的是不朽芳華。高考沒考好,一部分人選擇了二戰(zhàn),自學(xué)還是選擇專門的復(fù)讀學(xué)校,是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平和自學(xué)能力決定的。浙江寧波高考復(fù)讀學(xué)校辦學(xué)時間長、浙江寧波當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量有保證,的師資為學(xué)生學(xué)會更多的知識和解題方案提供了保障,希望能為家長和學(xué)生提供參考。浙江寧波高考復(fù)讀學(xué)校實行小組合作,這是培養(yǎng)個體發(fā)展和群體進步的重要方法。小組合作,有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),積分制激勵小組團結(jié)合作,相互交流、浙江寧波當(dāng)?shù)刂鲃訁⑴c,提高團隊協(xié)作能力和語言運用能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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