為什么到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)，選擇職業(yè)化路線是明智的選擇。 首先，當(dāng)前國(guó)內(nèi)正在從“人口紅利”階段向“人才紅利”階段過(guò)渡，隨著高科技技術(shù)的不斷發(fā)展，大量依靠傳統(tǒng)人力來(lái)完成的工作任務(wù)將逐漸由智能體來(lái)完成，所以大力發(fā)展職業(yè)教育能夠幫助更多的職場(chǎng)人來(lái)完成崗位升級(jí)，從而在一定程度上解決在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)過(guò)程中出現(xiàn)的就業(yè)難問(wèn)題。 所以，從這個(gè)角度來(lái)看，職業(yè)教育的意義還是非常大的，目前職業(yè)教育也確實(shí)獲得了更多的關(guān)注，很多行業(yè)資源也在向職業(yè)教育領(lǐng)域匯集。 由于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要以技能型人才為主，所以職業(yè)教育的生源必然會(huì)更加復(fù)雜，既有應(yīng)屆的高中生、初中生，也會(huì)有下崗職工、復(fù)員軍人等等。 可以理解每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，能夠站在金字塔尖揮斥方裘，但客觀的現(xiàn)實(shí)顯然不是這個(gè)樣子的，每個(gè)學(xué)生的智力天賦、認(rèn)知水平都不一樣，《科爾曼報(bào)告》顯示：學(xué)校的因素對(duì) 秀的那一批學(xué)生的影響是非常小的，天才不管上哪一所學(xué)校他都是天才。所以我們說(shuō)的公平和避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，主要都是針對(duì)普通學(xué)生的。 站在學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，參加職業(yè)教育也是自身職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一，職業(yè)教育本身的教育門檻相對(duì)比較低，而且職業(yè)教育更注重對(duì)于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以職業(yè)教育也是比較實(shí)用的教育方式。 其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不笨，考試成績(jī)不理想，只是他們對(duì)學(xué)習(xí)文化課不感興趣，但是如果挖掘出他們天賦，幫助他們找到自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，那么他們也會(huì)成為人中龍鳳。

虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì) 很多學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫，不喜歡枯燥的文化課，想學(xué)一門技術(shù)改變現(xiàn)狀，卻不知道自己適合什么專業(yè)，讓我們一起來(lái)看看吧！ 平面設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)：平面設(shè)計(jì)是非常具有創(chuàng)意的一個(gè)崗位，企業(yè)崗位人才需求量高，應(yīng)用范圍廣泛、門檻較低、具有創(chuàng)造性、易轉(zhuǎn)行到其他設(shè)計(jì)行業(yè)、對(duì)自身的價(jià)值變現(xiàn)突出，發(fā)展前景十分的廣闊。 就業(yè)方向:廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、包裝公司、裝飾公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門等。 就業(yè)崗位:平面創(chuàng)意師，平面設(shè)計(jì)師，報(bào)刊雜志社美編人員，各大商場(chǎng)、超市企劃部，各企業(yè)宣傳部等。 空間設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)：市場(chǎng)前景廣闊，城鎮(zhèn)化成為社會(huì)主流，衣食住行，住是關(guān)鍵，人們不再像過(guò)去只管溫飽，視覺(jué)享受，體感也成為重要一環(huán)，人們要注重房間整體的品質(zhì)，裝修材料是否對(duì)人有害，色彩搭配是否合理……消費(fèi)者越來(lái)越挑剔，對(duì)設(shè)計(jì)師的要求越來(lái)越高，所以整個(gè)市場(chǎng)需要的人才也增加。 圖片 就業(yè)方向：建筑效果圖表現(xiàn)、施工圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)繪圖、工程預(yù)算、家裝設(shè)計(jì)、工裝設(shè)計(jì)從事施工監(jiān)理和業(yè)務(wù)代表等工作。 就業(yè)崗位：設(shè)計(jì)師助理、設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、建筑空間設(shè)計(jì)師、住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)師、家具行業(yè)、展會(huì)設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師 、燈光設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)顧問(wèn)、CAD設(shè)計(jì)師等。