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藝術(shù)生在原高中的環(huán)境中難以融入學(xué)習(xí)中,江蘇揚(yáng)州藝考文化課學(xué)校在打造學(xué)習(xí)環(huán)境方面不可謂不竭盡全力。從學(xué)習(xí)設(shè)施的打造,小班制的環(huán)境,多媒體教室,實(shí)驗(yàn)室,圖書館,等等,在生活上,公寓宿舍,食堂,健身房,為藝術(shù)生的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。給藝術(shù)生提供一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)環(huán)境。 對(duì)于藝術(shù)生,江蘇揚(yáng)州藝考文化課學(xué)校給予你更好的服務(wù)與更加嚴(yán)格的管理。封閉式的寄宿管理,班主任24小時(shí)在線,無論是學(xué)習(xí)還是生活的問題困難一一給你解決,學(xué)校無死角的監(jiān)控,禁用電子產(chǎn)品,等等,嚴(yán)格管理著藝術(shù)生。



做題總是做不對(duì),很多原因是藝術(shù)生的細(xì)節(jié)不到位,沒有做到精益求精,為此學(xué)校給藝術(shù)生設(shè)立了個(gè)人檔案,個(gè)人檔案中記錄著藝術(shù)生的在校日常,問題能夠一目了然,藝術(shù)生就可以發(fā)現(xiàn)自己是哪個(gè)細(xì)節(jié)沒有處理好,很好的解決掉細(xì)節(jié)這些問題。避免了出現(xiàn)了問題,卻不知道問題出在哪,能夠做到對(duì)癥下藥。 藝術(shù)生遇到的問題大多是沒有經(jīng)驗(yàn)造成的,江蘇揚(yáng)州藝考文化課學(xué)校的老師在文化課的輔導(dǎo)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn),遇到過各種各樣的問題,能夠?qū)λ囆g(shù)生學(xué)習(xí)中遇到的問題,給予更合適的解答。




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學(xué)習(xí)問題難以解決會(huì)讓藝術(shù)生產(chǎn)生不好的學(xué)習(xí)心情,遇到學(xué)習(xí)的問題去解決,解決掉了會(huì)有成就感,又會(huì)重新找到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)校為了解決藝術(shù)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,學(xué)校專門設(shè)立了藝術(shù)生學(xué)習(xí)的個(gè)人檔案。在檔案中,藝術(shù)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題被清楚地記錄下來我校的教研組去研究這些問題,快速的給藝術(shù)生解決。 江蘇揚(yáng)州藝考文化課學(xué)校學(xué)校循序善誘,不斷的去引導(dǎo),讓藝術(shù)生時(shí)刻保持學(xué)文化課的愉悅的學(xué)習(xí)心情,在快樂中收獲文化課的成績(jī)。


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