往往重大事情的成功，離不開人們的激情與積極性，在青島四方藝考文化課培訓班學習越活躍的藝術生越興奮的藝術生往往才會取得一個更好的成績。在課堂上死氣沉沉的氛圍與活躍的課堂的效果具有巨大的差異，在青島四方藝考文化課培訓班充分調(diào)動起藝術生的學習的積極性，讓藝術生在學校學習活躍起來取得一個好的學習效果。學校也要把整個學校的氛圍給活躍起來，不只是課上還有課下，把氛圍營造起來。 想要學習氛圍活躍起來，教師的課堂教學經(jīng)驗和水平非常重要。在青島四方藝考文化課培訓班，我校教師以藝術生為主體，通過嚴格的選拔和培訓，創(chuàng)建了一支具有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍。他們有豐富的高中教學經(jīng)驗和很好的控場，來把握上課的節(jié)奏。我校年輕化的教師團隊經(jīng)常與藝術生聚在一起，了解藝術生，能夠把藝術生當做課堂的主體，來保障課堂的學習氛圍。我校班主任并且時時刻刻與藝術生活躍在一起。

學校的管理要符合藝術生學習的要求，所以學校必須采取一些必要的管理的措施，如超嚴格的管理。學校嚴格禁止任何電子設施。此外，班主任發(fā)現(xiàn)藝術生上課的注意力分散。如果他不認真聽講，老師會立即解決。并且學校統(tǒng)一的工作和休息，早上和晚上自習，有足夠的學習時間，合理的休息時間，把管理學習做到更好。 為了學校的管理更有保障，學校還為藝術生建立了個人學習檔案，記錄了藝術生在檔案中的學習變化，發(fā)現(xiàn)了問題，教學和研究小組立即進行了討論和解決，青島四方藝考文化課培訓班在護航道路上通過嚴格管理為藝術生保駕護航。