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學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性是影響教學(xué)效果的重要因素。山東濟(jì)南藝考生文化課沖刺挖掘?qū)W生潛力，不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。山東藝術(shù)生文化課集訓(xùn)班的老師根據(jù)學(xué)生理想大學(xué)的分?jǐn)?shù)線制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能，激勵(lì)學(xué)生朝著理想目標(biāo)不斷前行，使課堂教學(xué)更加富有成效，積極主動(dòng)地思考和做題，做一題會(huì)一題，提高學(xué)習(xí)效率。有效的教學(xué)方式能教學(xué)質(zhì)量。山東濟(jì)南藝考生文化課沖刺采用多樣化的教學(xué)方式，不斷提供課堂的質(zhì)量，吸引學(xué)生注意力。老師用小組討論、山東濟(jì)南同城課前導(dǎo)入、山東濟(jì)南同城課題探究等多種方式引起學(xué)生的關(guān)注，使用圖片、山東濟(jì)南同城視頻豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愿意聽老師講課，增強(qiáng)教學(xué)的表達(dá)能力和實(shí)際效果，避免單一枯燥的知識(shí)輸出造成的厭學(xué)心理。
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