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虎振技工學校(安康市分公司)座落在保定市南二環(huán)路1956號,地理位置優(yōu)越,交通環(huán)境便利。 公司主營: 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校,公司以滿意服務、精品工程為宗旨,以技術出眾、領先潮流為信念,以專業(yè)專注、誠信務實為商德,以造福人類、產業(yè)報國為志向,同八方賓朋攜手共進,描繪更美好藍圖。


當今中國,改革開放進一步深入,經濟建設快速發(fā)展。南水北調、西氣東輸全國各地的重大工程建設項目強有力地拉動了工程機械行業(yè)的迅猛發(fā)展。據統(tǒng)計,2004年我國的挖掘機銷售約10萬臺,以每臺車需要2名操作員計算,我國每年約需挖掘機操作員20萬員,而現有的職業(yè)技能培訓機構每年僅能培訓操作員2萬員,遠遠不能適應國內外市場的需要。因此,挖掘機操作員將面臨一個前所未有的良好就業(yè)環(huán)境!虎振裝載機培訓 隨著社會發(fā)展,城市面積也在不斷擴大,因此城鄉(xiāng)規(guī)劃工作也在日益加緊!規(guī)劃發(fā)展過程中,工程機械方面的用工需求量也就加大了!在這樣的社會形式下,也就加大了對這方面技術人員的培訓,來緩解這樣的用工困境,同時也解決了部分人員的就業(yè)壓力!現在全國各地,都開設有這方面的技術培訓學校!很多前來學習的學員,都看好了該行業(yè)的就業(yè)前景好,工資待遇好等方面的優(yōu)勢!因此全國近幾年掀起了工程機械技能培訓的高潮!虎振裝載機培訓



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河北裝載機培訓學校哪家好?學員一致選擇了保定虎振裝載機學校,虎振學校一貫堅持實踐和理論相結合的教學宗旨,在本專業(yè)建立了 的實踐場地和購進了先進的實踐設備,為學員的學習提供了豐實的保障.原因就是,我們學校的學生,畢業(yè)就完全就能達到用人單位的要求,關于本專業(yè)的學習情況,分為兩個階段,一個階段是學習實踐操作以及相關理論知識,使學生畢業(yè)后就能上崗工作再一個階段是在個階段的基礎上增加維修知識,對于該設備常見的故障,學生能夠親自處理。 保定虎振挖掘機裝載機培訓招生--實現你挖掘機的夢想本單位擁有挖掘機車輛數臺,主要從事管溝、水庫、水利、橋梁、修路、園林綠化、舊城改造、等很多建筑工程。每一輛挖掘機上都有的駕駛員操作手,多年的實際工地經驗,培養(yǎng)出來很多有用的挖掘機人才。我們承諾所有實習場地都是工地真正的工地環(huán)境。為充分讓學員掌握這一技能,設置實用的課程,根據學員學歷的不同,因材施教。保證每個學員都能從這里學到好的技術,我們不放走任何一個不合格的學員,直到學會為止。想留在本車上繼續(xù)深造也可以,我們也會根據手把的高低給予適當的工資。技術好了工資繼續(xù)漲。畢業(yè)想出去找工作也可以,不合適還可以再學。


學挖掘機鉤機、裝載機鏟車、塔吊叉車河北保定虎振挖掘機專修學校,學校設置挖掘機、裝載機、推土機、壓路機、平地機、叉車、汽車吊機、建筑塔吊8個專業(yè)。學院購進世界八大品牌卡特、沃爾沃、小松、日立、住友、神鋼、現代、大宇等100多臺世界名牌挖掘機,全部供學員實習?;⒄裱b載機培訓 其中,有世界銷量的“卡特”(美國技術),液壓技術世界的“小松”(日本技術),挖掘機中的 “沃爾沃”(瑞典技術),日本神戶制鋼與川崎液壓 配合打造出來的“神鋼”,號稱挖掘機巨無霸的“日立”,電子控制系統(tǒng)的先鋒“住友”,以及韓國的“現代”和“大宇”等名牌挖掘機。還擁有柳工、臨工、山工、徐工等各種品牌和各種型號的裝載機,2008年至2009年又引進了柳工先導型裝載機、柳工巖石王裝載機、臨工加強型裝載機數量,2010又購進三一公司生產的50噸汽吊和平地機。這些世界品各牌工程機械設備為學員學習挖掘機、裝載機及各種工程機械操作技術提供了強有力的技術支持,可使學員能夠既迅速又地掌握機械操作和維護保養(yǎng)技術。 保定挖掘機裝載機培訓學校規(guī)模大、擁有雄厚的師資團隊, 的教學水平、嚴謹的教學管理、教師運用獨特的教學方法、以及多年的教學經驗,采用理論加實踐的教學模式,手把手教學輔導,讓每位學員在這里都快速掌握挖掘機技能,實現學有所成、學有所獲的目的。在職業(yè)培訓過程中,始終堅持“以操作”為核心;以“理論實踐相結合”為主導,加大實踐教學的比例,提高學員的實際動手能力。我校把畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質量作為檢驗學學水準的重要標準,以“內抓教學質量、外拓就業(yè)市場”為教學方略。 保定挖掘機裝載機培訓學校規(guī)模大、擁有雄厚的師資團隊, 的教學水平、嚴謹的教學管理、教師運用獨特的教學方法、以及多年的教學經驗,采用理論加實踐的教學模式,手把手教學輔導,讓每位學員在這里都快速掌握挖掘機技能,實現學有所成、學有所獲的目的。在職業(yè)培訓過程中,始終堅持“以操作”為核心;以“理論實踐相結合”為主導,加大實踐教學的比例,提高學員的實際動手能力。我校把畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質量作為檢驗學學水準的重要標準,以“內抓教學質量、外拓就業(yè)市場”為教學方略。



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