鞏固基礎(chǔ)，高考復(fù)讀培訓(xùn)班使建筑更加堅(jiān)固”。跟隨每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定提高成績的目標(biāo)，制定詳細(xì)的目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高每一步的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。各學(xué)科負(fù)責(zé)人監(jiān)督驗(yàn)收學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)考試、山東聊城同城抽樣考試、山東聊城同城提問、山東聊城同城回答問題三項(xiàng)工作，不合格學(xué)生由教師一對一指導(dǎo)。三輪復(fù)習(xí)試題練習(xí)，聘請以往的高考命題，押注教師模擬問題，掌握知識點(diǎn)，提率，提高成績。 完成三輪高三復(fù)讀的基礎(chǔ)知識不僅牢固，而且顯著提高了考試成績，掌握了知識點(diǎn)。 高考復(fù)讀不是不可逾越的鴻溝。找到學(xué)習(xí)方法，制定多輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，沖刺理想大學(xué)。高考復(fù)讀不是一帆風(fēng)順的。臨沂高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校期待著每天和同學(xué)們一起努力，朝著成功的高考前進(jìn)！

利用“衡中”教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，注重績效提高。獨(dú)立封閉校園和強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，為三年級復(fù)讀生提供學(xué)習(xí)成績、山東聊城各學(xué)科成績空間，心理承受能力逐步提高，山東聊城高考復(fù)讀培訓(xùn)班采用小班教學(xué)管理，更有利于教師根據(jù)學(xué)生及時教學(xué)調(diào)整，通過課堂、山東聊城課堂實(shí)踐和課外知識拓展學(xué)生思維模式。 一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備模式從知識點(diǎn)的細(xì)分開始，回到測試問題的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)面對面的教學(xué)，對三年級復(fù)讀生容易丟失的知識點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分解釋，彌補(bǔ)知識點(diǎn)的漏洞，在課堂上講完老師的課堂檢查后，課后進(jìn)行知識點(diǎn)的擴(kuò)展。有利于學(xué)生真正有效地掌握知識應(yīng)用的要點(diǎn)。第二輪解釋完全回到了教科書的知識點(diǎn)，“鞏固基礎(chǔ)，使建筑更加堅(jiān)固”。

基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，聽課跟不上思路，老師講課理解不透徹，課后學(xué)習(xí)看不懂，導(dǎo)致練習(xí)題做不到。久而久之，分?jǐn)?shù)直線下降，成績不理想。不要?dú)怵H。山東聊城高考復(fù)讀培訓(xùn)班會帶你走出困境，營造小班教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)境，精通教學(xué)。各科負(fù)責(zé)人量身定制學(xué)習(xí)課程，采用多輪復(fù)習(xí)細(xì)分知識點(diǎn)授課，根據(jù)課堂聽力情況及時調(diào)整教學(xué)方法或進(jìn)度。如果沒有完全理解，沒有異議，班主任課后會跟進(jìn)管理，統(tǒng)一記錄疑惑題或知識點(diǎn)，交給老師精練鞏固。 堅(jiān)持和努力不僅是一個人性格中不可或缺的力量來源，也是一個人成功的利器。沒有它，天才將徒勞迷失在矛盾中。臨沂高考復(fù)讀學(xué)校幫助學(xué)生堅(jiān)定大學(xué)目標(biāo)，一路前進(jìn)，獲得金榜。