保定虎振叉車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)校通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)員熟悉叉車(chē)整體結(jié)構(gòu)的性能和作用，以及各裝置的標(biāo)準(zhǔn)操作方法，熟練掌握叉車(chē)在各工況下的施工操作要領(lǐng)、方法及技巧，讓學(xué)員能達(dá)到獨(dú)立施工作業(yè)的能力。
    叉車(chē)駕駛員須有的掌控技術(shù)才能更好駕馭叉車(chē)，保定虎振學(xué)校不但教學(xué)員叉車(chē)的駕駛技巧，還注重學(xué)員對(duì)叉車(chē)的日常保養(yǎng)知識(shí)和維修技術(shù)，能對(duì)叉車(chē)的常見(jiàn)故障進(jìn)行診斷和排除。
    叉車(chē)操作班  學(xué)習(xí)叉車(chē)操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和常見(jiàn)故障分析排除，實(shí)操叉車(chē)起步、載重、轉(zhuǎn)彎、堆垛、貨叉架升降、裝卸貨等。

7、停車(chē)不用前，要將貨叉下降著地并將叉車(chē)擺放整齊，停車(chē)并斷開(kāi)整車(chē)

8、電源電量不足時(shí)，叉車(chē)的電量保護(hù)裝置自動(dòng)開(kāi)啟，叉車(chē)貨叉將拒絕上升操作，禁止繼續(xù)載貨使用，此時(shí)應(yīng)該空車(chē)駛到充電機(jī)位置給叉車(chē)充電。

9、充電時(shí)，先斷開(kāi)叉車(chē)工作系統(tǒng)與電池的連接，再將電池與充電機(jī)連接，再連接充電機(jī)與電源插座，開(kāi)啟充電機(jī)。

10、通常情況下，智能型充電機(jī)無(wú)需要人工干預(yù)，非智能充電機(jī)，則可以人工干預(yù)充電機(jī)輸出電壓與電流值，通常電壓輸出值比電池標(biāo)稱(chēng)電壓高10%即可，輸出電流應(yīng)該設(shè)定為電池額定容量的1/10左右。（例如DC24V/210AH電池，充電機(jī)輸出電壓與電流可設(shè)26V，21A）

學(xué)專(zhuān)業(yè)叉車(chē)技術(shù)到哪家學(xué)校好？當(dāng)然是到保定虎振技術(shù)學(xué)校！
在工程機(jī)械類(lèi)產(chǎn)品中，叉車(chē)使用范圍可以說(shuō)極為廣闊，遍及各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。而隨著我國(guó)物流快遞、倉(cāng)儲(chǔ)行業(yè)以及大型商場(chǎng)等的飛速發(fā)展,對(duì)于叉車(chē)司機(jī)的需求可以說(shuō)是非常巨大的，叉車(chē)行業(yè)發(fā)展前景非常廣闊。為此，保定虎振叉車(chē)培訓(xùn)學(xué)校，從基礎(chǔ)教起，讓每個(gè)學(xué)員都可以學(xué)有所成。
就業(yè)是叉車(chē)學(xué)生職業(yè)教育的終目的，而叉車(chē)學(xué)生的“技術(shù)水平”是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的關(guān)鍵，保定虎振叉車(chē)學(xué)校通過(guò)“校企合作”這一模式使得叉車(chē)學(xué)生擁有高水平叉車(chē)技術(shù)從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
保定虎振叉車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)校通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)員熟悉叉車(chē)整體結(jié)構(gòu)的性能和作用，以及各裝置的標(biāo)準(zhǔn)操作方法，熟練掌握叉車(chē)在各工況下的施工操作要領(lǐng)、方法及技巧，讓學(xué)員能達(dá)到獨(dú)立施工作業(yè)的能力。