在河北省，職業(yè)技術(shù)院校眾多，各有各的強(qiáng)項(xiàng)，但是要是說到學(xué)挖掘機(jī)技術(shù)，比較的挖掘機(jī)技校就是虎振挖掘機(jī)技校，大家可以到學(xué)校去看看就知道了，專業(yè)的場(chǎng)地，各種型號(hào)的設(shè)備，都是學(xué)生能真正掌握技術(shù)要領(lǐng)的保障?；⒄裢诰驒C(jī)技校是常年招生的，學(xué)校有充足的設(shè)備和足夠大的場(chǎng)地，學(xué)生一入學(xué)就上機(jī)學(xué)習(xí)，老師手把手的教一直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止，學(xué)生學(xué)成畢業(yè)后學(xué)校免費(fèi)給學(xué)生工作，保證讓每一名學(xué)生都學(xué)有所成。 虎振挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校于上個(gè)世紀(jì)末成立，歷數(shù)已經(jīng)30多年，是河北省保定市較大的工程機(jī)械類學(xué)校。學(xué)校新開設(shè)了挖掘機(jī)培訓(xùn)和裝載機(jī)培訓(xùn)專業(yè)。是集挖掘機(jī)技術(shù)培訓(xùn)、就業(yè)安置為一體的綜合性挖掘機(jī)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 虎振挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)專業(yè)有：挖掘機(jī)駕駛與操作、鏟車（裝載機(jī)）駕駛與操作培訓(xùn)，工程機(jī)械專業(yè)配備有各種集挖掘機(jī)、裝載機(jī)實(shí)習(xí)基地。 虎振挖掘機(jī)技校的挖掘機(jī)課程設(shè)置分別有三個(gè)月、五個(gè)月、一年等不同的學(xué)期，學(xué)期不同，學(xué)習(xí)的技術(shù)的深淺也不同。這是根據(jù)挖掘機(jī)用人單位在招聘挖掘機(jī)司機(jī)的時(shí)候因?yàn)閷?duì)挖掘機(jī)自己的技術(shù)要求不同而定的，有的單位需要的技術(shù)高超一些，有的單位需要的挖掘機(jī)技術(shù)簡(jiǎn)單一些，所以他們?cè)谡衅傅臅r(shí)候，會(huì)把他們的需要說出來，學(xué)校根據(jù)這些需要按照學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行分配。 我校開設(shè)的挖掘機(jī)培訓(xùn)班循環(huán)滾動(dòng)開班可隨到隨學(xué)，學(xué)會(huì)為止，學(xué)校成立以來，本著誠(chéng)信辦學(xué)，以服務(wù)社會(huì)為宗旨，始終立足于深化專業(yè)技能培訓(xùn)、強(qiáng)化學(xué)員訓(xùn)練水平、拓展個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)，致力于完善就業(yè)保障，著力成為一所專業(yè)化、正規(guī)化、規(guī)模化的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，努力做到讓學(xué)員學(xué)有所成、學(xué)有所用，進(jìn)而回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

叉車技術(shù)和叉車一樣重要，缺了哪一樣也不行，因此學(xué)叉車操作駕駛技術(shù)，有兩個(gè)方面，一是能學(xué)到真正的技術(shù)，這要求學(xué)校能保證學(xué)生在學(xué)校的實(shí)踐練習(xí)，二是能相關(guān)的，這是學(xué)生進(jìn)入叉車行業(yè)的準(zhǔn)入證。在諸多的技術(shù)培訓(xùn)類學(xué)校中保定虎振挖掘機(jī)技校是人們較多選擇的一個(gè)，學(xué)校不僅設(shè)備、場(chǎng)地、技術(shù)上滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)學(xué)校的后期保障也是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)一致選擇的一個(gè)主要因素，有的學(xué)生有一定的社會(huì)關(guān)系，自己能找到合適的工作，還有一些學(xué)生沒有這些關(guān)系，學(xué)校為了廣大的學(xué)生在畢業(yè)后能有一個(gè)合適的工作，就設(shè)置了專門的就業(yè)機(jī)構(gòu)——就業(yè)指導(dǎo)中心，在學(xué)生畢業(yè)后，免費(fèi)給學(xué)生妥善的安置工作，讓從虎振學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)就能就業(yè)。不僅學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候找到虎振學(xué)校，就是各地的用人單位在招聘人才的時(shí)候，也都紛紛到虎振學(xué)校來招聘人才，學(xué)校在企業(yè)和學(xué)生之間搭建起了一個(gè)輸送橋梁，起到了很好的紐帶作用，可謂之一舉三得，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的安置工作的承諾，學(xué)生找到了合適的工作，用人單位也招聘到了自己需要的人才。 不僅如此，即便就是若干年后，學(xué)生沒有可合適的工作，依然可以找學(xué)校，學(xué)校依然管給學(xué)生工作。