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擊弦古鋼琴稱為科拉維科德(Clavichord),它無(wú)論從音源、演奏形式、激發(fā)琴弦的方式都更接近現(xiàn)代鋼琴。但是由于它的結(jié)構(gòu)過于簡(jiǎn)單,一沒有三級(jí)杠桿的傳動(dòng)方式;二沒有擊弦后立即脫離琴弦的裝置;三不能快速連續(xù)彈奏;四沒有現(xiàn)代鋼琴所具有“軟中硬”的弦槌。以上4個(gè)方面正是現(xiàn)代鋼琴擊弦機(jī)鍵盤的主要特征。由于上述原因,擊弦古鋼琴的音量小而纖細(xì),具有一種恬淡的金屬音色,有些像敲擊鋼片琴的聲音特色,聽起來也有其迷人之處。在小范圍的室內(nèi)樂作品中有著其它樂器所難以替代的聲音效果,乃至在1709年現(xiàn)代鋼琴問世后仍在歐洲樂壇上活躍了100多年。
隨著現(xiàn)代鋼琴的不斷完善、社會(huì)生活的快節(jié)奏而出現(xiàn)的爵士樂、搖滾樂的需要,古鋼琴——似柔弱纖細(xì)而又羞澀的貴婦人——也只能歸隱于現(xiàn)代社會(huì)舞臺(tái)的大幕之后了。自19世紀(jì)中、末葉歐洲又興起了復(fù)古之風(fēng),歐洲各大中城市保存完好的輝煌古建筑群落、文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)、美術(shù)、音樂等古典文化藝術(shù)長(zhǎng)久的生命力使古鋼琴又再著盛裝,走上舞臺(tái)。這正是我們?nèi)祟愒诳焖偾斑M(jìn)的路途之中回首望去所發(fā)現(xiàn)的不該丟棄的寶貴財(cái)富。于是巴洛克時(shí)期的音樂重新奏響,古鋼琴又翻開了新的篇章。誠(chéng)然它不占據(jù)現(xiàn)代音樂舞臺(tái)的主流,但是我們相,它將為我們的精神生活增添晚霞的壯美。
這些古老的文化遺產(chǎn)當(dāng)然不應(yīng)被遺棄,因?yàn)樗粌H為我們的生活增添了夕陽(yáng)的壯美,使我們看到人類的先祖?zhèn)兯鶆?chuàng)造的文化,同時(shí)我們也更清醒地看到了現(xiàn)代樂器之豐富,現(xiàn)代樂器——鋼琴如日中天的輝煌。



      鋼琴的音響不是直接來自弦的振動(dòng),而是由音板輻射出來的。因此,鋼琴音量的大小及音色的好壞取決于音板的質(zhì)量與性能。音板是鋼琴的揚(yáng)聲系統(tǒng),是至關(guān)重要的部位。帕特里克鋼琴

      云杉,的樂器共振板材料。按《樹木學(xué)》分類,云杉類樹種(Sprce)為松科(pinaceae)云杉屬(picea),產(chǎn)于地球北半球共約40種,中國(guó)音板用樹種是麗江云杉(P。Likiangensis),世界的樂器用云杉樹種有:歐洲云杉(European Spruce)麗江云杉(Likiang S。)西加云杉(Sitka S。)英格曼云杉(Engelmann S。)魚鱗云杉(Jezo S。)等。云杉類木材被用于樂器共振板,是緣于其固有的木材學(xué)顯結(jié)構(gòu)和宏觀特征所決定的聲響特性,透過對(duì)云杉徑切材進(jìn)行的一系列物理、力學(xué)、聲學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn),并對(duì)照鋼琴這種樂器設(shè)計(jì)原理、樂音頻譜規(guī)范的研究,實(shí)踐證明云杉類樹種的品質(zhì)、性能和品位,大大優(yōu)于其它樹,是完美的樂器共鳴資材。




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很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時(shí),以交響化立體思維來重構(gòu)樂譜,要求學(xué)生重視聲部之間的交流,培養(yǎng)學(xué)生建立聽覺延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個(gè)樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性,因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂隊(duì)嘛!

當(dāng)然,以上假想純粹筆者戲言,并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時(shí)堪稱“”的專業(yè)(一個(gè)真正的交響樂團(tuán),大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生,在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間里,只能“指揮”由兩個(gè)鋼琴老師組成的模擬樂團(tuán)。全國(guó)的指揮系,都是這個(gè)狀況—用“雙鋼琴”來模擬整支樂團(tuán)進(jìn)行指揮教學(xué),教學(xué)地點(diǎn)就在教室里。 所以對(duì)一個(gè)指揮家而言,他們的履歷中光鮮也是重要的部分,就是這些合作樂團(tuán)和曲目)。透過當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂團(tuán)的演繹,聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷,筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家,只是希望大家能再一次認(rèn)知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時(shí)要作為一名的鋼琴教師,頭腦中的交響化音樂思維是必不可少的。


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