在這種情況下，乙公司不會侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，因為其沒有通過網(wǎng)絡(luò)向公眾提供作品，但乙公司侵犯了作品的復(fù)制權(quán)和發(fā)行權(quán)。根據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定，復(fù)制權(quán)是指“以印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍、數(shù)字化等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)利”；發(fā)行權(quán)是指“以出售或者贈與方式向公眾提供劇本殺復(fù)盤解析作品的原件或者復(fù)制件的權(quán)利”。把劇本復(fù)制之后再進行銷售，侵犯了作品的復(fù)制權(quán)和發(fā)行權(quán)，也屬于侵犯作品著作權(quán)的行為。購買方：可能侵犯劇本作品的復(fù)制權(quán)如前文所述，復(fù)制權(quán)是指“以印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍、數(shù)字化等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)利”。玩過“劇本殺”的朋友都知道，在玩“劇本殺”時，商家會把打印好的劇本一次或者多次發(fā)給玩家。丙公司把從乙公司處購買的劇本用到了其經(jīng)營的“劇本殺”業(yè)務(wù)中，也就是說，丙公司需要把這些劇本下載并打印出來，才能投入實際的經(jīng)營業(yè)務(wù)。丙公司打印、復(fù)印劇本并將其用到“劇本殺”業(yè)務(wù)中的行為，就侵犯了劇本作品著作權(quán)中的復(fù)制權(quán)。如果丙公司從乙公司經(jīng)營的網(wǎng)店內(nèi)購買的是打印好的“劇本殺”劇本，買回來之后沒有再進行復(fù)制，而是直接用于其經(jīng)營的“劇本殺”業(yè)務(wù)，那么是否侵犯甲公司的著作權(quán)？在這種情況下，丙公司的確沒有侵犯甲公司的著作權(quán)。但日后如果購買的紙質(zhì)“劇本殺”劇本破舊了，丙公司想通過復(fù)制更新劇本，就非常有可能構(gòu)成侵犯甲公司的著作權(quán)。

現(xiàn)代青年熱衷的劇本殺，進一步下沉至低年齡群體。幾個小朋友，哪怕素不相識，拿上屬于自己的“臺本”，湊到桌上就能組成一局。這一玩法與成人劇本殺基本相似。但相較成人劇本殺所呈現(xiàn)的血腥、暴力情節(jié)，想要展現(xiàn)的懸疑、推理效果，兒童劇本殺的含“殺”量幾乎為零，反之以思想啟蒙、提供知識作為主要價值。一名兒童劇本殺創(chuàng)業(yè)人員張樺向中國資訊周刊介紹，兒童劇本殺的基本時常在2.5-3個小時之間，場地包括繪本館、閱讀室、機構(gòu)教師、會議室、公園、露營地等，劇本涉及人文歷史、少兒財商、自然科學(xué)、社交情感等。但從形式上看，劇本殺這類游戲本身有一定門檻，包括對大量篇幅的閱讀，線索、劇情的搭建。對孩子來說，能否玩明白是一個問題?！案鶕?jù)孩子年齡去選本，或者根據(jù)劇本去招孩子”，就孩童理解能力的問題，張樺給出了肯定的答復(fù)“我們都做這么多場了”。其展示的5則劇本簡介，以年齡段劃分，平均單人閱讀體量在2400字左右。她以其中一則劇本舉例劇本殺復(fù)盤解析稱，里面包含磁懸浮實驗、熱脹冷縮實驗、小孔成像實驗、白磷易燃等知識點，“整個故事也有一個價值觀的導(dǎo)向”。除按年齡，一些劇本還以年級來劃分。“我們走的是對標(biāo)大語文的系統(tǒng)，比如說一年級有篇課文叫做姓氏歌，我們就有個劇本叫做姓氏爭霸，四年級有一篇課文叫做我的城市，我們也有個同名劇本，讓小朋友扮演我們的城市形象代言人?！币患椅挥诤幽系膬和瘎”練C構(gòu)工作人員凱莉向中國資訊周刊介紹，此外，家庭教育也是一條主線。凱莉所在的機構(gòu)由教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型，但在他們看來，兒童劇本扮演系游戲活動，不屬于K12學(xué)科教育。他們將產(chǎn)品的教育目標(biāo)分為三大類，包括校園教育，即填補兒童課外的學(xué)習(xí)需求，及家庭教育和社會教育。其品牌介紹則提到，劇本游戲是由教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)老師為青少年量身打造。

有次一個玩家在扮演林太清時，決定向軍官告發(fā)其他玩家，以此換得女兒出去的足夠糧票。莫澤熙首次遇到這種情況，有點啞然，卻迅速感到這種發(fā)展特別符合人物的性格，便在后來的表演中加以互動，主動引導(dǎo)、強化林太清這個角色的特點，讓劇情能夠得以反轉(zhuǎn)，對角色的戲份進行了很多擴充。在劇本殺的世界，DM利用想象力完成了對劇本重要的二次創(chuàng)作。在不斷演繹的過程中，莫澤熙逐漸尋找到與其他角色互動的方法，劇本殺復(fù)盤解析令這些角色形象日趨。莫澤熙飾演的“王五”并不是個討喜的角色，反面且兇狠，他演得也激烈，至少一半的玩家都曾因為過度入戲跟他發(fā)生沖突。令他印象深刻的是在接手“王五”不久后，一位激動的玩家出口罵娘，甚至差點動手打人，讓兩人爆發(fā)了巨大爭吵，差點“炸車”（指游戲進行不下去）。盡管事后玩家冷靜下來向他道了歉，但莫澤熙仍然陷入低落的情緒，獨自呆坐了一小時?！拔耶?dāng)時想，如果又有人這樣罵我，我怎么回他？”他試圖回歸到表演中，豐富這個角色的內(nèi)涵，“我應(yīng)該說我娘就是因為被你們搶了糧食死的，都是因為你們?！北M管是虛擬的，但這仍是許多玩家的不同人生。莫澤熙認(rèn)為，劇本殺和話劇表演有些共通之處，“這就像一場可以跟客人互動的話劇，演一遍直接結(jié)束，不能重來。那么一定要保證這次效果達到”。這對DM和NPC的臨場反應(yīng)能力提出了挑戰(zhàn)，往往需要對觀眾出其不意的互動或者一些意外情況做出符合角色和劇情的應(yīng)對。