然人造草坪可以在一定程度上阻滯塵埃，但不具備吸收有毒氣體凈化大氣功能。另外，低工藝水平人造草坪纖維中常含有氯元素雜質(zhì)，在高溫、強(qiáng)日照條件下會分解并釋放 ，損害空氣質(zhì)量。盡管通過一定方式提高了人造草坪涂料防沉降性，但影響了干膜平坦性，會對其耐水性造成不同程度影響。
  雖說人造草坪并不是一款復(fù)雜產(chǎn)品，其施工難度也不是很大，但稍不留神就有可能導(dǎo)致人造草坪現(xiàn)問題，不僅包括了料和生產(chǎn)過程中質(zhì)量問題，還有人造草坪施工過程中問題，具體有哪些呢。關(guān)于人造草坪料和生產(chǎn)工藝方面，比較容易呈現(xiàn)問題就是草坪顏色不均，現(xiàn)色差，主要就是因為了不同色 草絲，才會加工生產(chǎn)成草坪鋪裝到一塊場地上就會產(chǎn)生色差。
  為了保證每一批人造草坪草絲薄厚一致，顏澤均勻，必須要采先進(jìn)技術(shù)。一旦生產(chǎn)技術(shù)達(dá)不到要求拉絲設(shè)備生產(chǎn)，草絲料就經(jīng)常會現(xiàn)色差問題。其次就是人造草坪在陽光照射后現(xiàn)明顯退色，并且退色不均勻，要知道在紫外線下照射穩(wěn)定性和色牢度是評價人造草坪重要指標(biāo)，如果這兩方面都做不到話，人造草坪質(zhì)量其實是不過關(guān)。

他們必須依賴于自己看到的，聽到的和接觸到的直觀事物，所以環(huán)境對幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于裝飾和美化對幼兒所起到的作用。透過視覺留給們更多的是心靈的歸宿感，親切感，舒適感和喜悅感，因此我們應(yīng)該嘗試著通過創(chuàng)設(shè)富有審美的環(huán)境來提高幼兒的審美能力。博翔遠(yuǎn)圖案草坪正是為幼兒量身打造的一款人工草坪，無論顏色，質(zhì)地，手感都是適合使用的。促進(jìn)幼兒對自然環(huán)境的了解熱愛大自然是的天性，幼兒生來就對自然環(huán)境中的新鮮事物有著濃厚的興趣。從幼兒的這個特點來說，幼兒園的環(huán)境教育應(yīng)該以幼兒的真實生活環(huán)境為課堂，強(qiáng)調(diào)在自然環(huán)境中的生活教育，啟蒙幼兒的環(huán)境意識，引導(dǎo)他們?nèi)プ灾餍蕾p，讓他們能夠自發(fā)，自主地觀察日常生活中的具體生活環(huán)境。
培養(yǎng)幼兒熱愛自然，美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的良好情感。能促進(jìn)幼兒活動的自主凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他們自己做，凡是兒童自己能想的，應(yīng)該讓他自己去想，兒童自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，自己所發(fā)現(xiàn)的才是真，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)為幼兒通過主動活動獲得知識經(jīng)念提高能力創(chuàng)造了條件。能促進(jìn)幼兒良好個性品德的形成幼兒時期是個性發(fā)展和形成的重要時期，幼兒作為的個體，各自有其不同的性格特征，幼兒園應(yīng)該為幼兒提供發(fā)展良好個性品質(zhì)的環(huán)境和氛圍，如理解，寬松等的人文環(huán)境和安寧，和諧，親密，平等，合作的情感環(huán)境等。這對幼兒以后的個性發(fā)展起著引導(dǎo)和奠基作用，如果這一時期能初步形成一個良好的個性，將會使幼兒終身受益，因此在幼兒園中促進(jìn)幼兒良好個性品德的培養(yǎng)是極為重要的。