“由興業(yè)路開往復(fù)興路的G100次列車就要發(fā)車了?！卑殡S著熟悉的列車廣播由人民日?qǐng)?bào)新媒體中心為致敬建黨百年而打造的“復(fù)興大道100號(hào)”創(chuàng)意體驗(yàn)館在北京爆紅，與常規(guī)的圖片、視頻展陳形式所不同的是“復(fù)興大道100號(hào)”將百年記憶實(shí)體化，精心構(gòu)筑10大場(chǎng)景，打造可感知、可觸摸的沉浸式體驗(yàn)，讓每個(gè)參觀者與歷史記憶進(jìn)行互動(dòng)。劇本殺復(fù)盤解析所謂沉浸體驗(yàn)（Flow Experience），也叫沉浸理論（Flow Theory）、沉浸式體驗(yàn)。沉浸體驗(yàn)在積極心理學(xué)領(lǐng)域是指：當(dāng)人們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)時(shí)如果完全投入情境當(dāng)中，注意力專注，并且過濾掉所有不相關(guān)的知覺，即進(jìn)入沉浸狀態(tài)。沉浸體驗(yàn)是一種正向的、積極的心理體驗(yàn)，它會(huì)給個(gè)體參與活動(dòng)時(shí)獲得很大的愉悅感，從而促使個(gè)體反復(fù)進(jìn)行同樣的活動(dòng)而不會(huì)厭倦。而說到沉浸式體驗(yàn)就不得不的提到與其密切相關(guān)的一個(gè)行業(yè)——“劇本殺”。

吳雨橋表示，兒童劇本殺在下沉城市更為走紅的原因，一方面在于其新穎的形式對(duì)家長(zhǎng)的吸引力較大。另一方面，在教育資源相對(duì)匱乏的下沉市場(chǎng)，兒童劇本能夠在短短2個(gè)小時(shí)內(nèi)，串聯(lián)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科考點(diǎn)，教學(xué)效果極容易形成“一傳十，十傳百”的口碑外化。不過，盡管劇本殺本身去教室化、能夠與戶外營(yíng)地、舞臺(tái)藝術(shù)等場(chǎng)景相結(jié)合的特性，確實(shí)讓兒童劇本殺的新故事越來越多。但如果現(xiàn)在就斷定，兒童劇本殺是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新出路，目前來看，還為時(shí)尚早。不過，安媽也表示，盡管已經(jīng)有部分教培機(jī)構(gòu)原意嘗試開展兒童劇本殺活動(dòng)，但更多的教培機(jī)構(gòu)仍處于觀望的狀態(tài)中。教培機(jī)構(gòu)的觀望，背后其實(shí)是本經(jīng)濟(jì)賬。劇本殺復(fù)盤解析徘徊在是否轉(zhuǎn)型中的王城表示，如果將兒童劇本殺作為一項(xiàng)增值服務(wù)，單日活動(dòng)過萬(wàn)的營(yíng)收確實(shí)吸引力很大。“可一旦轉(zhuǎn)型成專門的劇本體驗(yàn)館，卻要面臨裝修、人員等巨額成本的支出，算算這本經(jīng)濟(jì)賬，不少教培機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，很難下定決心徹底轉(zhuǎn)型?！绷硗?，現(xiàn)階段教培機(jī)構(gòu)傾向于把兒童劇本殺作為一種銷課手段。如半日營(yíng)一次銷課2-3節(jié)，一日營(yíng)一次銷課6-7節(jié)，同時(shí)單個(gè)學(xué)生還能額外營(yíng)收至少200元。吳雨橋則直言，“不僅不用專門裝修，還可以利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、生源和員工，為校區(qū)迅速產(chǎn)生資金流?！钡c此同時(shí)，對(duì)于一些教培機(jī)構(gòu)利用兒童劇本殺迅速回流資金的方式，吳雨橋坦言，目前兒童劇本殺面臨的問題，就是創(chuàng)作劇本和推動(dòng)活動(dòng)的教培機(jī)構(gòu)多數(shù)是投機(jī)者?！凹惫男睦恚瑢?dǎo)致部分教培機(jī)構(gòu)只求快圖新，但不注重效果外化，周一買本，當(dāng)周就計(jì)劃開本?！卑矉屚瑯颖硎荆簧俳膛鄼C(jī)構(gòu)只關(guān)注某個(gè)機(jī)構(gòu)通過一個(gè)現(xiàn)象級(jí)劇本實(shí)現(xiàn)高盈利的個(gè)例，寄希望于購(gòu)買單個(gè)劇本，或者試圖通過打造單個(gè)劇本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。但結(jié)果往往是，劇本買回去只做了兩場(chǎng)活動(dòng)，就難以為繼。