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藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校在一些需要進(jìn)行實踐的學(xué)科上，學(xué)校的藝考文化課教師積極的開展實驗教學(xué)，從而提高藝考文化課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如在物理的藝考文化課學(xué)習(xí)中，由于物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師積極認(rèn)真的開展實驗性的教學(xué)，這有助于提高藝考文化課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及直觀理解，有助于培養(yǎng)藝考文化課學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)藝考文化課集訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展藝考文化課學(xué)生親自分組實驗以及進(jìn)行課后實踐。




在日常教育教學(xué)工作中，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師貫徹因材施教的理念。首先，了解學(xué)生。深入細(xì)致地研究學(xué)生，弄清每個學(xué)生的興趣、愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和家庭狀況。其次，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師正確對待學(xué)生的個別差異采取不同的具體措施。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師必須對學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點(diǎn)進(jìn)行而具體地分析，以發(fā)展的眼光區(qū)別對待，因材施教。 藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校在教學(xué)中,對那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生要一分為二，為充分發(fā)展他們的才能應(yīng)提出更高的要求。



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