濟(jì)南藝術(shù)生文化課寫(xiě)作技巧分享，一定要抓住這個(gè)題分點(diǎn)！ 不打算?？嫉?4藝術(shù)生現(xiàn)在基本都已經(jīng)進(jìn)入了濟(jì)南藝術(shù)生文化課的緊張復(fù)習(xí)中，無(wú)論各位考生是如何選科的，都逃不過(guò)語(yǔ)數(shù)外三大主科的考核，而語(yǔ)文作為大家公認(rèn)的“說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，說(shuō)難很難”的主科目，如何才能快速提分成為考生迫切想要了解和掌握的問(wèn)題。 語(yǔ)文作為我們的母語(yǔ)，理解起來(lái)要比其他科目容易，但知識(shí)點(diǎn)相對(duì)繁雜，需要背誦記憶基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、廣西北海當(dāng)?shù)靥岣唛喿x理解能力，也需要日常積累、廣西北海當(dāng)?shù)靥岣咦魑乃仞B(yǎng)。而作文作為語(yǔ)文考試中的重頭戲，占據(jù)了相當(dāng)大的分值比例。而要想在作文這一環(huán)節(jié)取得高分，除了需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底外，還必須掌握一定的寫(xiě)作技巧。 因此在濟(jì)南藝術(shù)生文化課的備考初期，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┱Z(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?①詳敘法 詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、廣西北海當(dāng)?shù)丶?xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又必須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。 ②略敘法 略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。 ③直接抒情法 直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、廣西北海當(dāng)?shù)鼐o張，情感直露，容易把握。 ④間接抒情法 間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、廣西北海當(dāng)?shù)匕H之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行:還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而富有感情色彩。 （因?yàn)槠謹(jǐn)?shù)限制，撿重點(diǎn)和大家分享。完整版可以在評(píng)論區(qū)留言~） 總而言之，我們希望通過(guò)向大家分享一些有用的學(xué)習(xí)方法、廣西北海當(dāng)?shù)卮痤}技巧來(lái)幫助大家更好的進(jìn)行備考，能夠在終的濟(jì)南藝術(shù)生文化課中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

山東藝術(shù)生文化課快速提分，數(shù)學(xué)公式需要背誦嗎？ 對(duì)于許多山東藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，山東藝術(shù)生文化課中數(shù)學(xué)這一門(mén)往往是一道難以跨越的坎。由于藝術(shù)學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同，很多藝術(shù)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。但我們都明白，數(shù)學(xué)在高考中的地位是無(wú)法忽視的。那么，對(duì)于這些考生，是否應(yīng)該去背誦數(shù)學(xué)公式以快速提分呢？ 首先，我們必須明確數(shù)學(xué)在高考中的重要性。無(wú)論是文理科，數(shù)學(xué)都是科目，且占據(jù)了相當(dāng)大的分?jǐn)?shù)比例。對(duì)于藝術(shù)生而言，要想在山東藝術(shù)生文化課上取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)成績(jī)的提高是必不可少的。 數(shù)學(xué)公式，是數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)。但問(wèn)題是，這些公式是否都需要背誦？事實(shí)上，單純的背誦并不是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的根本方法。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，公式的應(yīng)用往往需要根據(jù)題目的具體情況進(jìn)行選擇和變化。單純的死記硬背，很可能會(huì)讓學(xué)生在遇到實(shí)際題目時(shí)無(wú)法靈活運(yùn)用。 那么，如何正確地備考數(shù)學(xué)呢？首先，理解公式背后的邏輯和原理是關(guān)鍵。只有真正理解了公式的來(lái)龍去脈，才能在解題時(shí)游刃有余。其次，大量的練習(xí)是必不可少的。通過(guò)不斷的練習(xí)，可以加深對(duì)公式的理解和運(yùn)用，從而提高解題的速度和準(zhǔn)確性。 當(dāng)然，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，短期內(nèi)想要大幅度提高數(shù)學(xué)成績(jī)，背誦一些常用的、廣西北海當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)性的公式也許能在一定程度上起到幫助作用。但這絕不是長(zhǎng)久之計(jì)，要想真正提高數(shù)學(xué)成績(jī)，關(guān)鍵還是在于對(duì)公式的深入理解和大量的實(shí)踐練習(xí)。 總之，藝術(shù)考生在備考山東藝術(shù)生文化課時(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)這一門(mén)不應(yīng)將希望寄托于單純的公式背誦上。而是應(yīng)該從理解入手，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)能力。只有這樣，才能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，為自己的藝術(shù)之路添磚加瓦。