給我一個支點我能翹起整個地球，這是阿基米德的至理名言，在高中學(xué)習(xí)上成績這一塊，焦作博愛藝考文化課培訓(xùn)班的課堂就是那個支點，能夠把藝術(shù)生的成績給撬動起來。所以學(xué)校要集中力量把課堂給打造好，把這個支點給打造堅實的基礎(chǔ)，讓他能夠承擔(dān)更高的重量，焦作博愛藝考文化課培訓(xùn)班要把成績的著力點交給課堂，放在課堂上。 這個支點由學(xué)校老師在課堂上撬動的。因此焦作博愛藝考文化課培訓(xùn)班，藝考文化課學(xué)校為藝術(shù)生高中組建了一支有實力的高中教師團隊，在藝考文化課學(xué)校教師有多年的高中教學(xué)經(jīng)驗。他們在高中的教學(xué)中有著不同的教學(xué)方法。藝考文化課學(xué)校教師有著嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)管理制度，確保更好的教師集中在藝術(shù)生的高中學(xué)習(xí)時期，集中教師優(yōu)勢，開展重點突破，幫助藝術(shù)生完成高中的學(xué)業(yè)。

藝術(shù)生學(xué)文化課基本就是這幾種形式，走讀，寄宿，半寄宿，三種形式。但隨著時間的發(fā)展，走讀這種方式越來越少，寄宿制的焦作博愛藝考文化課培訓(xùn)班越來越多。寄宿制的焦作博愛藝考文化課培訓(xùn)班以封閉集中管理為主，更加能夠在高中學(xué)習(xí)階段取得優(yōu)勢。相比于走讀與半寄宿，寄宿制的焦作博愛藝考文化課培訓(xùn)班能夠節(jié)約出更多的時間用來學(xué)習(xí)更方便教學(xué)。 寄宿制焦作博愛藝考文化課培訓(xùn)班優(yōu)勢的體現(xiàn)在時間這兩個字，有一家全封閉的集中繼續(xù)學(xué)校，該校實行的是全封閉的管理制度，嚴(yán)禁藝術(shù)生外出，在校有早晚自習(xí)，吃住學(xué)一體化的教學(xué)把在路上上學(xué)的時間節(jié)約出來利用在學(xué)習(xí)上，食堂與宿舍都在校區(qū)內(nèi)，花費在路上的時間不會太多，畢竟高中三年的時間太短，學(xué)業(yè)太重多點時間學(xué)習(xí)不好嗎？