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按照傳統(tǒng)觀念,普高才是 志愿,但如今,形勢變了——多年來,畢業(yè)季反饋出的兩個數(shù)據(jù)很矛盾:一邊是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難,另一邊是技能型人才的用工荒。初中文化成績不太理想的學(xué)生可以提前來學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識, 是一個好的選擇,初三下半學(xué)期也沒有學(xué)習(xí)新的文化課知識了,都是在復(fù)習(xí),而文化成績不太能吸收的學(xué)生就是有點浪費時間了,提前半年進入技工學(xué)校,能多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還能節(jié)省半年的時間成本。 其實,技校與普高的優(yōu)勢各有千秋,讀技工學(xué)校,是以就業(yè)為導(dǎo)向,主要是為社會輸送有一技之長的的實用技術(shù)人才。我們 更需要大量的技術(shù)技能型人才,而技術(shù)技能人才的主要來源就是技工教育。因此,通過接受技工教育學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè),對于大多數(shù)初中畢業(yè)生來說,是正確而現(xiàn)實的選擇。 一技在身,行遍天下。從技工院校走出來的大批畢業(yè)生,在不同崗位上實現(xiàn)著人生價值。 “在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化 新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。當(dāng)下, 正以前所未有的力度,對職業(yè)教育進行扶持。因此,不要對技工院校存有偏見,對于中考失利的同學(xué)而言,選擇技工學(xué)校,既可以學(xué)習(xí)一項傍身的技能,未來規(guī)劃明確清晰。讀技校的孩子,一樣大有可為。 學(xué)計算機還是到名牌學(xué)校虎振計算機學(xué)校


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