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    從理論講解、案例教學、強化訓練、歸納總結(jié)到實戰(zhàn)應用，使學生做到了聽、 看、做、思、查的五點合一，在學習過程中，循序漸進，步步為營，直到掌握所學的知識，達到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對學生實行企業(yè) 化員工訓練。并通過在全國各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡，順利的將學子們送上工作崗位。   
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  隨著科學技術(shù)的發(fā)展,電氣焊培訓作為一個重要的部分在制造業(yè)行業(yè)一直快速發(fā)展,給在中國電氣焊培訓行業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇,也為通
  用電氣專業(yè)從業(yè)者提供平臺和機會的人才.保定市虎振電氣焊培訓中心把發(fā)展生產(chǎn)和科學技術(shù)的進步相結(jié)合,已成為專業(yè)的電氣焊培訓基地,目前,電焊培訓專業(yè)已經(jīng)成為一門獨立的學科,廣泛應用各種制造行業(yè)的發(fā)展史,國民經(jīng)濟的發(fā)展在我國,尤其是在制造業(yè)的發(fā)展,電氣焊培訓技術(shù)是一種不可或缺的加工手段。

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    隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對實用型人才提出了更高的要求，專業(yè)化和標準化的高技能焊接技術(shù)人才更是難找。國務院和教育部、勞動保障部、息產(chǎn)業(yè)部多次發(fā)文，倡導和鼓勵社會力量，大力培養(yǎng)我國的復合型、技能型人才。   
    為響應 號召，各類職業(yè)技術(shù)學校、培訓機構(gòu)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育市場一下子熱鬧起來了。作為一種新型行業(yè)性市場業(yè)態(tài)，職業(yè)教育市場在現(xiàn)階段還處于成長期，發(fā)展還不夠成熟，良莠不齊的現(xiàn)象也明顯存在。一些沒有教學實力和安置學生就業(yè)能力的機構(gòu)，也夾雜其中，乘機大撈一把，給職業(yè)教育市場帶來了不良影響。面對魚龍混雜的市場局面，真正需要接受職業(yè)教育的學子們難免不知所措，到底應該學些什么，到底應該選擇什么樣的學校呢？   




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