藝術(shù)生學(xué)專業(yè)課時養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，而且專業(yè)課學(xué)習(xí)中缺少紀(jì)律的約束這就需要在管理上要嚴(yán)格的要求。學(xué)校的老師精力是有限的，這就需要濟南藝考文化課學(xué)校做好老師的分工，我校專門設(shè)了管理崗位的班主任，還有教官在其中輔助管理，紀(jì)律不光一味的苛刻要求還要張弛有度，設(shè)立合理的紀(jì)律制度。 特設(shè)管理班主任是立行學(xué)校的一大特色，在濟南藝考文化課學(xué)校我校的管理一線是我們的在校班主任。因此，我們學(xué)校的班主任隊伍建設(shè)方面做出了巨大努力，并在專業(yè)上設(shè)立了班主任職位。班主任不承擔(dān)所有教學(xué)任務(wù)，只負責(zé)班級管理和學(xué)生生活，按時與學(xué)生進行一對一的交談，掌握學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，與學(xué)生交朋友，與學(xué)生一起吃飯和生活，可以更好、四川廣安更嚴(yán)格地管理學(xué)生，并始終陪伴學(xué)生度過高中生活。

藝術(shù)生沒有學(xué)習(xí)文化課的自信心怎么辦？濟南藝考文化課學(xué)校，學(xué)校的方法就是重起爐灶，打造干凈另起爐灶。學(xué)校對于高考有著豐富的經(jīng)驗，針對藝考文化課學(xué)校生專用的高考學(xué)習(xí)資料，把之前混亂的知識給你重新梳理一遍，讓大家在同一起跑線上，沒有那么的差距慢慢的就走出自己的心理陰影。 要不斷磨練藝術(shù)生的意志力，把學(xué)習(xí)交給藝術(shù)生自己，立行學(xué)校發(fā)揮藝術(shù)生的積極性，這樣才會發(fā)揮出藝術(shù)生的 價值，藝術(shù)生才會充滿自信。學(xué)校在課堂上，成立學(xué)習(xí)比趕超小組，濟南藝考文化課競爭中去成長去進步，在課下成立學(xué)習(xí)幫扶小組，在藝術(shù)生互助中不斷地發(fā)揮自己的價值，取長補短，慢慢的學(xué)習(xí)自信心就會回來。 濟南藝考文化課要讓藝術(shù)生看到自己的進步，學(xué)校給藝術(shù)生入學(xué)時成立藝術(shù)生的個人檔案，自己的進步在檔案中一覽無余，發(fā)現(xiàn)問題，老師會及時的解決，在各個方面能夠把個人檔案發(fā)揮到 化。