在寫學校圖書置物架、廣東河源鋼制書架、密集書架設(shè)計定位時，首先我們要，介紹設(shè)計學校圖書置物架的目的，在簡單介紹一下，所設(shè)計的圖書架的特別之處，突出設(shè)計亮點， 總結(jié)設(shè)計圖書架的意義是在于讓學生更方便的閱讀到書籍，并且，為學校的基礎(chǔ)建設(shè)增色。 置物架設(shè)計說明：置物架由條形支架支撐，加以底板作承托，造型獨特，設(shè)計靈巧，裝卸簡便，潔凈亮麗，開放式的設(shè)計，令儲物一眼可見。墻壁置物架是收納家居零碎的小物品的好幫手，而且利用墻面空間，將空間更加充分的利用。廣東河源鋼制書架圖書架，期刊架，學校圖書架，圖書館書架，鋼制書架，雙面書架，鋼木書架，校用家具，閱覽室圖書架，鋼制書架生產(chǎn)廠家-江蘇宇鋒裝備科技有限公司。

廣東河源鋼制書架、密集書架、圖書館書架、學校圖書架定制的原則有哪些？ 1、 本能原則 讓外觀對消費者有本能吸引力 此原則下，消費者的注視、整體感受起主導作用。 他們在逛書店時，首先會被顏值高的書架吸引，再認真查看、挑選書架上的書籍。 文化不同、年齡不同的消費者關(guān)注的點、需求、審美是不同的，同一款書架比較難迎合不同的消費人群，因此，需要打造專屬于一類消費者的一款書架，以符合此類型消費者的審美，打造對他們有吸引力的書架。 店內(nèi)也可以通過空間設(shè)計、海報、廣告及其他存在點，強化外觀的表現(xiàn)效果。 2、行為原則 功能能匹配消費者行為，給予明確行為反饋 滿足行為原則的設(shè)計，應(yīng)該以人為本，專注于了解和滿足真正使用產(chǎn)品的人。 在書架定制設(shè)計中，行為原則，要求不止?jié)M足放書的基礎(chǔ)功能，還需要發(fā)現(xiàn)消費者的其他需求，并滿足需求。 如可以設(shè)置一些卡座，讓消費者們拿走書籍即可在旁邊坐下閱讀。 也可以設(shè)置電腦桌，方便圖書館的讀者針對書籍，在電腦上查詢相關(guān)信息。 還可以與樓梯結(jié)合，打造臺階式書架，增加藏書空間。 3、反思原則 設(shè)計能提起消費者“反思”興趣 消費者對書架的印象來自反思，即追溯以往的回憶并重新評估。 廣東河源鋼制書架、密集書架、學校書架造型出眾、用途多樣化、與空間契合等，都能加深消費者對書架的印象。正面的印象可以吸引消費者繼續(xù)在書店內(nèi)消費。 反思原則也可以將負面印象改變成正面印象，這與長期客戶體驗有關(guān)，與服務(wù)有關(guān)。 廠家除了可以提供高品質(zhì)書架外，還可以提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，解決顧客的問題，讓愉快的記憶蓋過負面經(jīng)驗，改善客戶關(guān)系。