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虎振技校(呼和浩特市分公司)不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化培養(yǎng)了一支的員工隊伍,“精益求精、改善永無止境”的經(jīng)營理念不斷在企業(yè)的經(jīng)營活動中得到。公司在追求精益求精的過程中,不斷完善自我、樹立品牌形象,在企業(yè)持續(xù)發(fā)展的過程中與客戶精誠合作,竭誠為新老用戶提供具優(yōu)質(zhì)的 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校產(chǎn)品及服務(wù),為顧客創(chuàng)造價值,為社會進步做出貢獻。


學習計算機專業(yè)能夠讓自己在就業(yè)面上更加廣闊,計算機技術(shù)對于各行各業(yè)來說都是必須要要具備的一項技能,很多企業(yè)在招聘的時候都會需要相關(guān)的計算機人才,學生在學完計算機之后就業(yè)上選擇會比較多,相對來說也是好找工作的。對于學生學習計算機還體現(xiàn)在性格上,在計算機的學習中不光需要你在計算機技術(shù)上用心學習,還要防止在計算機相關(guān)應用的上防止出錯,學技術(shù)要更加細心,對于事物的處理上也會更加有耐心。 計算機已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展,就業(yè)工作崗位也比比皆是。在近幾年內(nèi)IT在職場排行榜中仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。計算機專業(yè)學生就業(yè)方向也應該有所提高。雖然說計算機這行就業(yè)單位很多,但是面臨的競爭也非常激烈。只有對基礎(chǔ)知識的學習才可以受用終身。從總體上講,社會對計算機人才總需求量有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更加寬泛,需求的主體由政府、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位,由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯相差大。企業(yè)是吸納人才的主力,隨著國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計算機專業(yè)大學生的需求會迅速增長,高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20%以上,中國加入WTO,外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。 到虎振計算機學校學習計算機技術(shù),圓自己的夢想,實現(xiàn)高薪就業(yè)



對于即將畢業(yè)的初中生來說,這個春天無疑充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務(wù)教育面臨尾聲,正值花季的少年們將面臨人生的 次“分流”。 所謂初中生分流是指遵循“學生自愿、家長同意”的原則,讓部分升高中較困難的學生進入技工學校學一技之長,以更快地適應社會。那么,初中生分流后是選擇繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校呢? 2020年開始普及高中階段教育,這意味著將來的同齡人,有90%以上的都至少有高中文化程度,只有10%以下的人僅僅初中畢業(yè),只有初中文化的人將來不適應社會的發(fā)展。十五六歲的孩子剛剛離開初中學校,思想很單純,理想化嚴重,加上“三觀”尚未形成,容易受他人影響,所以不要讓初中孩子過早進入社會。 讀中專學校同樣可以考大學 如果你在讀初中的時候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ),雖然沒有考上普通高中,但是離普高線相差不遠,你可以參加中專學校的對口高考,一樣可以上大學!而且對口高考被錄取的學生與普通高考被大學錄取的學生享有同等待遇。 虎振計算機學校優(yōu)勢: 01 同學們多一次升學機會; 02 考試內(nèi)容壓縮大。小高考只考語文、數(shù)學、英語、專業(yè)理論和專業(yè)技能,不考文綜、理綜科目,而且英語分值和題量大幅縮減; 03 考試難度較容易。小高考的語文、數(shù)學只考基礎(chǔ)知識,比夏季高考難度降低很多;專業(yè)理論和技能也比文綜、理綜簡單容易多; 04 畢業(yè)證含金量高。小高考考取的也是 統(tǒng)招計劃本科高校,畢業(yè)與夏季高考錄取高校頒發(fā)完全一樣,享受同樣待遇;


選擇到虎振計算機學校學習,成就自己的未來 計算機已經(jīng)和水電煤一樣成了生活必需日常剛需,很難會飽和。自2005年開始報紙就天天喊計算機飽和,都15年過去了,發(fā)現(xiàn)卻越來越火。有個很流行的說法,窮學計算機,富學金融,超級有錢學哲學,不無道理。對于我們家境普通,農(nóng)村出身的學生來說,學計算機可能是 的出路。因為計算機相對應的專業(yè),家庭、人脈、資源決定性不大,努力和能力的作用相對較大。計算機行業(yè)真的是底層勞動人民子女逆襲 途徑。 很多專業(yè)比計算機還累,拿的只有計算機行業(yè)薪資的1/3。很多專業(yè)連青春飯都吃不上,畢業(yè)等于失業(yè)或轉(zhuǎn)行。很多專業(yè)是沒有中年危機,越老越吃香,但年輕的時候很窮。很多專業(yè)看起來碉堡了,無比光鮮亮麗,說出都好聽,但沒背景的人前高大上,背后天天吃土。 要說能憑借雙手努力,一步步改變命運的,首推計算機行業(yè)!千萬別說什么計算機行業(yè)就只是能多賺點錢而已,毫無社會地位之類的話,社會地位能當飯吃?賺錢難道不是打工人 的追求??? 計算機行業(yè)會越來越火,學計算機 的時間有兩個,一個是十年前,另一個就是現(xiàn)在!無論是目前非?;馃岬亩桃曨l、外賣、在線教育、移動游戲、游動社交,還是未來的AI、5G、萬物互聯(lián)、AR/VR等等,這些都是爆點,也都需要設(shè)計師和建模師的。 虎振技工學校計算機專業(yè)正在火熱招生中,可以免費試學,如果你還在為選擇什么學校而猶豫,為選擇學習什么專業(yè)而煩惱,來我們專業(yè)試學吧,喜歡留下,不喜歡也不強求!



為什么到虎振計算機學校學習,選擇職業(yè)化路線是明智的選擇。 首先,當前國內(nèi)正在從“人口紅利”階段向“人才紅利”階段過渡,隨著高科技技術(shù)的不斷發(fā)展,大量依靠傳統(tǒng)人力來完成的工作任務(wù)將逐漸由智能體來完成,所以大力發(fā)展職業(yè)教育能夠幫助更多的職場人來完成崗位升級,從而在一定程度上解決在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級過程中出現(xiàn)的就業(yè)難問題。 所以,從這個角度來看,職業(yè)教育的意義還是非常大的,目前職業(yè)教育也確實獲得了更多的關(guān)注,很多行業(yè)資源也在向職業(yè)教育領(lǐng)域匯集。 由于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標主要以技能型人才為主,所以職業(yè)教育的生源必然會更加復雜,既有應屆的高中生、初中生,也會有下崗職工、復員軍人等等。 可以理解每個家長都希望自己的孩子能成為人中龍鳳,能夠站在金字塔尖揮斥方裘,但客觀的現(xiàn)實顯然不是這個樣子的,每個學生的智力天賦、認知水平都不一樣,《科爾曼報告》顯示:學校的因素對 秀的那一批學生的影響是非常小的,天才不管上哪一所學校他都是天才。所以我們說的公平和避免惡性競爭,主要都是針對普通學生的。 站在學習者的角度來看,參加職業(yè)教育也是自身職場競爭力的重要手段之一,職業(yè)教育本身的教育門檻相對比較低,而且職業(yè)教育更注重對于學生動手實踐能力的培養(yǎng),所以職業(yè)教育也是比較實用的教育方式。 其實每個學生都不笨,考試成績不理想,只是他們對學習文化課不感興趣,但是如果挖掘出他們天賦,幫助他們找到自己所擅長的領(lǐng)域,那么他們也會成為人中龍鳳。

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