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現(xiàn)在數(shù)控學校很多,可學生學到真正技術的很少,因為在傳統(tǒng)職業(yè)學校,都是老師講課,下邊幾十個學生在聽,由于職業(yè)學校不同于其它高校,學生的基礎不同(有大專的,有高中的,還有初中或者初中沒有畢業(yè)的)學生的接受能力也不同,所以學生不可能每一節(jié)課都能聽懂,但是傳統(tǒng)學校有大綱要求,不管學生是否聽懂,按照進度講課;而一個老師教幾十個學生,精力有限,不可能關注到每一個學生,這就導致了學生由于聽不懂,對學習失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學校,雖然有數(shù)控設備,但學生多啊,實習的時候都是老師操作,學生在下邊看,設備使用的時候,也是十幾個人同時用1臺機床,真正輪到每一個學生身上練習時間就很少了。



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“把工廠搬進學校”理論實踐一體化,這是保定虎振數(shù)控獨特的辦學模式?;⒄駭?shù)控是中國重汽、機床二廠的零部件加工工廠。走進實習車間,你會看到很多虎振數(shù)控學生加工的中國重汽、機床二廠的零部件。同時,也能看到很多富有創(chuàng)意的學生作品:杯子、飯碗和筷子、虎振標、網(wǎng)易的商標、汽車模型等。
在保定這些技校里面,不管是國辦還是民辦,要想教出好學生的一個根本前提是學校的硬件設施要跟得上,要有足夠的數(shù)控設備,有科學的車間,能為學生提供一個良好的學習環(huán)境,讓學生在學校就把技術練出來,出去之后能直接上崗工作,而不是還要在單位做很長時間的學徒工。只有這樣的學校,才是好學校,學生才可以選擇。


據(jù) 數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心的一項調(diào)研結果顯示,目前我國數(shù)控機床操作人才缺口達160萬人以上,而即懂編程又懂操作的技術人員更是嚴重不足。機械制造行業(yè)的數(shù)控化程度是衡量一個 制造水平的重要標準。由于數(shù)控人才缺乏,薪酬上漲,目前數(shù)控高技能人才月薪超過萬元的也不是新鮮事。數(shù)控專業(yè)的學生畢業(yè)時在本地美人通常就有4個以上的崗位可供選擇….
數(shù)控控機床培訓,銑床車床:
數(shù)控技術屬于機械制造技術,各種機械制造機床是制造各種生產(chǎn)設備的工作母機,廣泛應用于汽車制造、船舶制造、家用電器、化工機械、紡織機械、石油機械及航空航天等諸多領域。



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