學(xué)校管理嚴(yán)格，采用準(zhǔn)軍事化管理模式，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)化培養(yǎng)。 在教學(xué)上實(shí)施“技能+素質(zhì)”一體化教育，一方面注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)；另一方面重視學(xué)生綜合素質(zhì)教育，定期開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生成為符合社會(huì)需要的復(fù)合型、專業(yè)型人才。 廚師專業(yè)作為虎振廣東惠州廚師學(xué)校的龍頭專業(yè)，專業(yè)現(xiàn)開設(shè)： 1、廚師初級(jí)班學(xué)期4個(gè)月、廚師中級(jí)班學(xué)期7個(gè)月、廚師高級(jí)班學(xué)期1年、廚師全科班學(xué)期2年。 2、廚師單項(xiàng)熱炒班學(xué)期1個(gè)月，廚師火鍋系列班學(xué)期7天，廚師韓國(guó)泡菜、中式泡菜、朝鮮小菜、中式?jīng)霾藢W(xué)期7天，廚師熏、鹵、醬、熟食班學(xué)期7天，廚師烤鴨、烤雞班學(xué)期7天，韓國(guó)烤串、烤翅、蔬菜、水果、烤魚、麻辣燙班學(xué)期7天，廚師食品雕刻班學(xué)期1個(gè)月。 以上這些課程，都是學(xué)校經(jīng)過(guò)充分的社會(huì)調(diào)研而開設(shè)的，不同的年齡，不同的需求，不同的就業(yè)方式，以及是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)等，都有一一對(duì)應(yīng)，這就是專業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，一切都是成熟的。

成功的道路有很多條，不見得都適合自己，但是 有適合自己的，很多時(shí)候，人們成功不了，是沒(méi)有行動(dòng)，甘于沉淪， 的過(guò)去，時(shí)間不知不覺的流失，等后悔的時(shí)候就晚了。初中畢業(yè)沒(méi)上高中，想學(xué)一項(xiàng)技術(shù)，選擇學(xué)廚師，廣東惠州廚師學(xué)校里面虎振學(xué)校出名了，那么虎振學(xué)校好不好呢，可以肯定的說(shuō)保定虎振廣東惠州廚師學(xué)校 學(xué)廚師你不錯(cuò)的選擇，有一個(gè)算一個(gè)，在北方較好的廚師技校當(dāng)屬虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校，虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校結(jié)合中原特色和中國(guó)飲食文化博大精深的文明提出“您送來(lái)一名學(xué)子，我還您一名人才的”的口號(hào)，讓每一名來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都能學(xué)到真技術(shù)，真正的掌握烹飪技藝，讓學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，將來(lái)憑借在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)能否致富，能回報(bào)社會(huì)和家庭。

諸多學(xué)生面臨初中畢業(yè)，或者是到了春節(jié)的時(shí)候，對(duì)于文化學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，選擇停止上初中，這是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人們的思想也發(fā)生了改變，不一定就要上大學(xué)，學(xué)一門技術(shù)也可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，初中畢業(yè)學(xué)什么技術(shù)好，現(xiàn)如今一提起學(xué)門技術(shù)，大家紛紛將目光投向廚師。為什么那么多人要學(xué)廚師？在選擇學(xué)廚師的背后，到底是一時(shí)的沖動(dòng)還是深思熟慮的結(jié)果？答案有一點(diǎn)可以明確——廚師好就業(yè)、廚師好創(chuàng)業(yè)、廚師不失業(yè)。 廚師這個(gè)職業(yè)由來(lái)已久，大約自奴隸社會(huì)以來(lái)，廚師職業(yè)便已誕生。隨著社會(huì)物質(zhì)文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)不斷發(fā)展，時(shí)至今日，作為美食制造者的廚師，更是成為吃貨和美食愛好者們喜歡的職業(yè)之一，而行業(yè)本身的優(yōu)勢(shì)讓越來(lái)越多年輕人選擇學(xué)廚師，畢業(yè)后可以選擇到各級(jí)飯店里擔(dān)任專業(yè)的廚師工作，而且具備了一定的經(jīng)驗(yàn)，還可開店創(chuàng)業(yè)。廣東惠州廚師學(xué)校