兒童沙，天然海沙取料于大自然，顆粒圓潤，與白沙子 的區(qū)別在于來自 ，顆粒結(jié)構(gòu)與與白沙子存在本質(zhì)區(qū)別，顆粒形成于大自然水流沖涮或者風化，呈現(xiàn)橢圓或者圓粒狀，具有硬度高，后期不用擔心長時間摩擦再次生產(chǎn)粉塵并且富含各種礦物質(zhì)等優(yōu)點，深受廣大客戶青睞。
 
沙子經(jīng)過精選、清洗、消毒多道工序，對兒童皮膚無傷害。沙灘能夠培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造力，改善兒童怯生、愛哭、注意力不集中、性格急躁等行為，幫助兒童心智成長。規(guī)格選擇為20-40目（0.5-1mm左右）不可再大，也不可再小。要顆粒均勻、色澤柔和，不能太粗糙，當然也不能有碎石、危險顆粒，同時過細和過多的粉沙會危害寶寶皮膚，也不能使用。切忌不可使用工業(yè)用沙以及粉塵過大的沙子給寶寶玩耍。
 
為便于搬運，包裝設(shè)計為25kg包裝，特殊要求提前聯(lián)系。沙子比重為一個立方的沙子大概為1.5噸左右。自己可根據(jù)沙池面積與鋪沙厚度折算出所需沙子用量來。
 
沙子是一種天然的、取之不盡的游戲材料。嬰幼兒的早期發(fā)育主要是感知運動的發(fā)展，沙子可以提供特殊的感覺。天然沙子具有極強流動性，踩上去會下陷，從高處又可滑下，特別是抓一把時，指縫中沙粒的流動會給幼兒一種特殊的感受。用沙子做“裝入倒出”游戲，更會給孩子增添情趣。孩子通過鏟沙子，既鍛煉了手的精細動作和肌肉的力量，又對小桶、容器、與沙子、內(nèi)容物之間的關(guān)系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現(xiàn)一個個造型時，會進一步提高幼兒對空間關(guān)系的認識能力。小年齡組的孩子通過堆沙、鏟沙、撫摩沙等運動能鍛煉手的大小肌肉，提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。大年齡組的孩子可以通過自由無拘束的造型，開發(fā)孩子的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新意識。 沙中富含多種礦物質(zhì)，玩沙對提高兒童的抗病能力也大有裨益。同時，在玩沙過程中，孩子會在不知不覺中了解沙的特性，能提高探索科學的興趣。  
家長與兒童一起玩沙可增加感情，陪孩子玩沙也是一項理想的親子活動
 
【介紹】本品是精選天然海沙，顆粒均勻圓潤，手感細膩柔滑，不會傷到寶寶的手，沙子都是經(jīng)過多次篩選、水洗、消毒 烘干處理過的，保證、衛(wèi)生，無一點雜質(zhì) ，家長可以放心的讓孩子們玩。 
 
這款天然海沙是粉碎加工的石英砂沒法比的，還是原生態(tài)的沙好。 
 
怎么知道是不是天然海沙 
1.看顏色：黃色的或者白色是天然海沙。純白色的都是礦石粉碎的。 
2.看形狀：天然海沙是無棱角的小顆粒；太圓，有棱角的都不是天然沙。 
3.看粉塵：有粉塵的是礦石加工的，是 不能給孩子玩的。 

北京水碧清環(huán)?？萍加邢薰?nbsp;工業(yè)廢水處置：關(guān)于懸浮顆粒，較出、濃度高、粒子帶陽電荷，水的PH值為中性或堿性的污水，鋼鐵廠廢水，電鍍廠廢水，冶金廢水，洗煤廢水等污水處置，效果 。飲用水處置：中國許多自來水廠的水源來自江河，泥沙及礦物質(zhì)含量高，對比污濁，雖經(jīng)過沉積過濾，仍不能到達需求，需求投加絮凝劑，投加量是無機絮凝劑的1/50，但效果是無機絮凝劑的幾倍，關(guān)于有機物污染嚴峻的江河水可選用無機絮凝劑和我公司的陽離子聚丙烯酰胺合作運用效果非常好。淀粉廠及酒精廠的丟失淀粉酒糟的收回：現(xiàn)在許多淀粉廠的廢水內(nèi)含淀粉許多，現(xiàn)投加陰離子聚丙烯酰胺，使淀粉粒絮凝沉積，然后將沉積物經(jīng)壓濾機壓濾成為餅狀，可作飼料，酒精廠的酒精也可選用陰離子聚丙烯酰胺脫水，壓濾進行收回。
  包裝與儲存：
  本品，注意防潮、防雨,防止陽光曝曬。 儲存期：2年,25kg紙袋（內(nèi)襯塑料袋）。
  陰離子聚丙烯酰胺（APAM）首要技能目標
  項目 目標
  外觀
  白色粉粒
  固含量，%
  ≥90%
  分子量：
  600~2500萬
  陰離子度：
  低到高
  四、非離子聚丙烯酰胺
  商品形狀：
  非離子聚丙烯酰胺（NPAM）外觀為白色粉粒白色粉粒。
   商品用處:
  污水處置劑:當懸浮性污水顯酸性時,選用非離子聚丙烯酰胺作絮凝劑較為適合.這是PAM起吸附架橋效果,使懸浮的粒子發(fā)作絮凝沉積,到達凈化污水的意圖.也可用于自來水的凈化,尤其是和無機絮凝劑合作運用,在水處置中效果 .紡織工業(yè)助劑:增加一些化學品可配成化學材料,用于紡織品上漿.防沙固沙:將非離子聚丙烯酰胺溶成0.3%濃度參加交聯(lián)劑,噴灑在沙漠上可起到防沙固沙的效果.
  土壤保濕劑:用作土壤保濕劑和各種改性聚丙烯酰胺的根底質(zhì)料.
  包裝與儲存：
  本品，注意防潮、防雨,防止陽光曝曬。 儲存期：2年,25kg紙袋（內(nèi)襯塑料袋外為貼塑牛皮紙袋）。
  五、兩性離子聚丙烯酰胺
    商品形狀:兩性離子聚丙烯酰胺（ACPAM）外觀為白色粉粒。
  商品特色:兩性離子聚丙烯酰胺因分子內(nèi)含陽離子基和陰離子基，它具有了通常陽離子絮凝劑的運用特色外，體現(xiàn)了更優(yōu)良的功能。此類絮凝劑可在大規(guī)模的PH值內(nèi)運用，具有更高的濾水量，較底的濾餅含水率，也可用于強酸浸提礦石或從含金屬的酸性催化劑中收回有價值的金屬。
  兩性離子型絕非陰離子型、陽離子型的混合。假如把陽離子聚丙烯酰胺與陰離子聚丙烯酰胺合作運用則會發(fā)作反響發(fā)作沉積。所以兩性離子商品為抱負。
  首要用處：
  油田調(diào)剖堵水劑、與交聯(lián)劑、穩(wěn)定劑、促凝劑聯(lián)合效果，生成具有重要聚合凝膠和樹脂凝膠的高強凝劑膠堵水劑。它經(jīng)過附、物理阻塞等效果阻塞地層孔隙和裂縫，調(diào)整份額，可控制凝膠時刻，以習慣不一樣地質(zhì)清況。各種油污，有機、無機、污水、雜亂污水的處置。在PH改變不定的污水體系中。用于污泥脫水。用于造紙助劑。
  包裝與儲存：
  本品，注意防潮、防雨,防止陽光曝曬。 儲存期：2年,25kg紙袋（內(nèi)襯塑料袋外為貼塑牛皮紙袋）。
  
  儲存、運送注意事項：本品，注意防潮、防雨，防止陽光曝曬。 儲存期：2年。
  包裝與規(guī)范：25kg紙袋（內(nèi)襯塑料袋外為貼塑牛皮紙袋）。
聚丙烯酰胺(簡稱PAM)是水溶性高分子聚合物，其用途十分廣泛，號稱社會‘百業(yè)助劑’，聚丙烯酰胺和它的衍生物可以用作有效的絮凝劑、增稠劑、紙張增強劑以及液體的減阻劑等。被 計委和科技部列入“當前優(yōu)先發(fā)展的高科技產(chǎn)業(yè)化重點領(lǐng)域指南”。本產(chǎn)品易溶于水，也溶于醋酸、乙二醇、甘油和胺等有機溶劑。長期受熱易分解，分解溫度在120℃以上，密度(克)毫升23℃1.302。玻璃化溫度153℃。在無氧條件下，210℃炭化為黑色粉末。采用不同的工藝，導入不同的基團，可以得到不同電荷產(chǎn)品：陰離子、陽離子、非離子、兩性離子聚丙烯酰胺，屬于高分子電解質(zhì)。根據(jù)它離解基團的特性分為陰離子型(如——COOH,——SO3H,——OSO3H等)陽離子型(如——NH3OH,——NH2OH,-CONH3OH)和非離子型。產(chǎn)品外觀為白色粉末，易溶于水，幾乎不溶于苯，乙醚、酯類、丙酮等一般有機溶劑，其水溶液幾近透明的粘稠液體，屬非危險品，、無腐蝕性，固體PAM有吸濕性，吸濕性隨離子度的增加而增加。
  主要應(yīng)用于如下領(lǐng)域
  礦冶領(lǐng)域：聚丙烯酰胺廣泛用于金、銀、銅、鋁、鉛、鋅等選礦領(lǐng)域。在這些過程中需要使用大量的水，從水或水溶液中有效分離出礦物固體，使用聚丙烯酰胺作絮凝劑或助濾劑。可促使有用的固體礦物很快下沉;加速細粒物料的濃縮和提高過濾效率，從而提高分離效果及生產(chǎn)效率;減少尾礦流失和降低成本。
  工業(yè)污水處理：聚丙烯酰胺具有能吸附粒的官能團的線性高分子化合物，象一條長繩將一條粒吸附在一起形成團絮狀聚丙烯酰胺長碳鏈，在粒之間起著架橋作用，近年來作為高分子絮凝劑在環(huán)保領(lǐng)域被廣泛使用?？蓮V泛應(yīng)用于各種工業(yè)污水處理：造紙業(yè)，食品業(yè)，紡織業(yè)、釀酒業(yè)、石油化工、皮革業(yè)、油田廢水等。由于上述工業(yè)污水的性質(zhì)各不相同，性質(zhì)變化很大，所以 的產(chǎn)品選擇要有實驗室實驗決定。通常兩種甚至三種產(chǎn)品聯(lián)合使用效果 。
  造紙工業(yè)：聚丙烯酰胺用于白板紙、銅板紙、卡紙、打字紙等以木漿、草漿和廢紙漿為原料的生產(chǎn)工藝。主要用作造紙過程紙張增強劑、細纖維及填料助留劑及助濾劑。
  洗煤廢水處理：洗煤廢水是由原生煤泥、次生煤泥和水混合組成的一種多項體系。洗煤廢水中包含有煤泥顆粒(粗煤泥顆粒0.5～1mm，細煤泥顆粒0～0.5mm)，礦物質(zhì)，粘土顆粒等。洗煤廢水一般具有SS、CODcr、BOD5濃度高、電位極負的特點，因此，煤泥水不僅具有懸濁液的性質(zhì)，還往往帶有膠體的性質(zhì);細煤泥顆粒、粘土顆粒等粒度非常小，不易靜沉，這些性質(zhì)決定了該類廢水污染重、處理難度大。處理洗煤廢水主要是通過提高絮凝體的密度實現(xiàn)固液的高速分離，聚丙烯酰胺能使洗煤廢水中的煤泥顆粒在實驗裝置中或在實際工藝的設(shè)備中形成結(jié)構(gòu)緊密的結(jié)團絮體，從而達到去除懸浮物的目的。