高三的復(fù)習(xí)，知識覆蓋面相對較廣，復(fù)習(xí)難度較大，尤其對于藝考生來說更是如此，因此更需要藝考生作出合理謀劃，讓復(fù)習(xí)達到事半功倍之效。濟南藝考文化課學(xué)校濟南立行學(xué)校認為高考像“下棋”，善考要講“謀勢”！ 凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)絕不是簡單的拼時間、山東濟南本地拼精力漫無邊際地大量演題的過程，而是科學(xué)的、山東濟南本地有計劃的復(fù)習(xí)過程。在濟南藝考文化課學(xué)?？磥?，高三復(fù)習(xí)科學(xué)合理的“謀勢”尤為關(guān)鍵。所謂“謀勢”即謀劃。具體到高三復(fù)習(xí)便是復(fù)習(xí)的策略、山東濟南本地復(fù)習(xí)的計劃與目標，是從一種戰(zhàn)略的層面上來審視高三的復(fù)習(xí)。 會謀劃的同學(xué)能從高考的戰(zhàn)略全局上把握自己優(yōu)勢、山東濟南本地潛力、山東濟南本地弱勢三大類功課的復(fù)習(xí)，以總分取勝，力求使各科復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。不會謀劃的同學(xué)或各科鋪開，毫無重點；或在某一門優(yōu)勢科目上投入過多的時間精力，放棄差科弱科，致使差科更差、山東濟南本地弱科更弱；或只顧一味埋頭攻弱補差，無暇顧及優(yōu)勢科目，優(yōu)勢科目的得分“大戶”地位搖搖欲墜…… “謀勢”布好局，方能統(tǒng)攬全局，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。濟南藝考文化課學(xué)校認為只有更深入地了解，才能有助于我們更進一步認識自己在復(fù)習(xí)過程中存在的優(yōu)勢與不足，復(fù)習(xí)規(guī)劃也就變得輕而易舉。自己的優(yōu)勢學(xué)科有哪些，哪些學(xué)科是非常有潛力再提高的，劣勢學(xué)科又是哪些，劣勢學(xué)科之所以會處于劣勢的原因又有哪些：是基礎(chǔ)掌握不扎實還是手高眼低，粗心大意等等。對于這些都要有一個深刻的認識，這樣我們在制定復(fù)習(xí)規(guī)劃時才能真正的“接地氣”，更具體、山東濟南本地更有針對性，才能更合理地安排各科的學(xué)習(xí)時間，從而達到事半功倍的效果。

如今各位藝考生們都陸續(xù)投入到文化課學(xué)習(xí)階段。然而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)文化課時，總感覺跟不上節(jié)奏，以至于迷失學(xué)習(xí)方向。在這關(guān)鍵時間段里，如何的學(xué)習(xí)、山東濟南附近復(fù)習(xí)是重中之中。濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟南立行學(xué)?？偨Y(jié)了藝考生文化課復(fù)習(xí)技巧，掌握以下這些技巧，文化課輕松過線！ （一）針對性學(xué)習(xí)，掌握技巧 藝考生在高三時就要學(xué)會對自己進行綜合評估，哪些科目學(xué)得好，哪些比較弱，在學(xué)習(xí)的時候就要針對這些弱的科目多練習(xí)多鞏固，通過做題來練習(xí)鞏固知識點。同時準備一個錯題本用來記錄經(jīng)常容易出錯的題型，反復(fù)學(xué)習(xí)爭取把經(jīng)常容易出錯的知識點掌握住理解透徹，針對性地去學(xué)習(xí)，提高薄弱科目成績。 （二）強化訓(xùn)練，多刷題 高考都是基礎(chǔ)分占50％以上，只要掌握了文化課基礎(chǔ)知識，那么，文化課分數(shù)就一定不會太低。在文化課備考階段，濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校希望大家要做好強化考試重點，把握命題趨勢，專項訓(xùn)練做題能力，同時強化練習(xí)高考真題，從做題中找出知識盲點，查漏補缺。 （三）分清主次，做好“斷舍離” 各科復(fù)習(xí)面面俱到一味求全是大多數(shù)藝術(shù)生在文化課沖刺上容易出現(xiàn)的誤區(qū)，因此濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校在這里提醒考生在備考的過程中，一定要突出重點，主次分清，必要時要有所舍棄，要能在提分的學(xué)科上多下功夫。

藝考生高三文化課復(fù)習(xí)很重要，掌握“秘訣”才能事半功倍！“千里之行，始于足下?！睗纤嚳嘉幕n學(xué)校濟南立行學(xué)校認為，藝考生文化課復(fù)習(xí)應(yīng)重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。 ，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃， 稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、山東濟南難點、山東濟南弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí)，還要對相近、山東濟南相反、山東濟南相關(guān)知識點進行比較和分析。? 第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。在濟南藝考文化課學(xué)校看來，這個方法十分有效，既又省時，同學(xué)們不妨一試。? 第三，復(fù)習(xí)階段要進行查漏補缺工作?？梢阅贸鲆郧暗木毩?xí)本、山東濟南試卷，把不懂處、山東濟南易錯處、山東濟南常錯處、山東濟南?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。例如，語文中的名言名句比較多，你可以把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。同樣，這個方法也可運用到其他的科目上，比如把一些自己常錯的內(nèi)容抄到本子上，經(jīng)常翻翻，這樣出錯率就會直線下降了。 第四，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、山東濟南準、山東濟南巧”的目標，濟南藝考文化課學(xué)校認為做一定量的題是十分必要的。