從國(guó)際范圍看，很多發(fā)達(dá) 實(shí)行的是5到7歲彈性入學(xué)制度，即家長(zhǎng)可在此年齡段自由選擇入學(xué)時(shí)間。我國(guó)社會(huì)輿論也認(rèn)可這一方式，畢竟孩子的身心發(fā)育情況是不一樣的。多年前，也有一些人大代表建議推遲男童入學(xué)年齡。但是，實(shí)行“彈性入學(xué)”是有前提條件的，這一前提就是家長(zhǎng)要有科學(xué)的家庭教育理念，不能盲目追求孩子早上學(xué)、早成才。從當(dāng)前情況看，在我國(guó)這一前提條件并不具備。我國(guó)社會(huì)存在比較嚴(yán)重的超前教育問(wèn)題，除了幼兒園小學(xué)化之外，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行超前教育，如果實(shí)行5到7歲入學(xué)，很可能的結(jié)果是孩子的整體入學(xué)時(shí)間都提前。

我國(guó)今年就將進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代， 和社會(huì)都不再像人才短缺時(shí)代，再?gòu)?qiáng)調(diào)早出人才、快出人才，而是要出好人才，這也要求家長(zhǎng)改變育兒理念。但是，我國(guó)很多家長(zhǎng)還有早上學(xué)、早成才的心態(tài)，這并不利于孩子的成長(zhǎng)，而是讓孩子過(guò)早承擔(dān)學(xué)業(yè)壓力。

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，教育的重點(diǎn)也是讓孩子盡可能多地掌握知識(shí)，爭(zhēng)取考 名，很多家長(zhǎng)更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子的生活教育、生命教育。我國(guó)有13、14歲就考上大學(xué)的少年大學(xué)生，但其之后的人生發(fā)展并不理想，就是因?yàn)橹魂P(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)而沒(méi)有重視身心的發(fā)展。因此，作為家長(zhǎng)，不要追求孩子成長(zhǎng)的速度，而要重視孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。教育的本質(zhì)是讓每個(gè)個(gè)體更完善，因此，需要尊重個(gè)體的成長(zhǎng)規(guī)律。

球墨鑄鐵管是以鎂或稀土鎂結(jié)合金球化劑在澆注前加入鐵水中，使石墨球化，應(yīng)力集中降低，使管材具有強(qiáng)度大、延伸率高、耐沖擊、耐腐蝕、密封性好等優(yōu)點(diǎn)的管件；內(nèi)壁采用水泥砂漿襯里，改善了管道輸水環(huán)境、提高了供水能力、降低了能耗；管口采用柔性接口，且管材本身具有較大的延伸率，使管道的柔性較好，在埋地管道中能與管道周?chē)耐馏w共同工作，改善管道的受力狀態(tài)，從而提高了管網(wǎng)運(yùn)行的可靠性。因此，目前我國(guó)供水行業(yè)通常采用球墨鑄鐵管作為主管件。離心澆鑄離心澆鑄采用水冷金屬型離心機(jī)進(jìn)行澆鑄，高溫鐵水被連續(xù)澆進(jìn)高速旋轉(zhuǎn)的管模中，并通過(guò)水冷卻使鐵水凝固形成球墨鑄鐵管。澆鑄好的球墨鑄鐵管立刻進(jìn)行鑄造成缺陷表面檢查及稱重，確保每根管子的質(zhì)量。退火處理球墨鑄鐵管澆鑄好的鑄鐵管隨后進(jìn)入退火爐性能檢測(cè)退火后的球墨鑄鐵管立刻進(jìn)行壓痕檢驗(yàn)、外觀檢驗(yàn)、壓扁試驗(yàn)、拉伸試驗(yàn)、硬度試驗(yàn)、金相試驗(yàn)等，不符合要求的管子予以報(bào)廢，不得進(jìn)入下道工序。