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課堂的授課與各種教學方法是在杠桿的另一點，用力的翹起杠桿，學校各種教學方式，例如成立了藝術(shù)生比例超學習小組，在小組學習中，讓藝術(shù)生成為自己的核心。為了讓藝術(shù)生更清楚地了解自己，藝考文化課學校還建立了藝術(shù)生的個人學習檔案。在個人檔案中，藝術(shù)生可以清楚地看到自己的缺點和優(yōu)勢，檢查不足，填補空白，形成自己的優(yōu)勢，讓藝術(shù)生更客觀地了解自己，提高自己。 山東萊蕪藝考文化課培訓班利用課堂當做一個支點，靠老師與教學方法作為力量把藝術(shù)生的成績給提高上去。




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