再實(shí)現(xiàn)資源再生利，國內(nèi)可作路政工程地基填充物。如場地改為其他途還需由瀝青或混凝土建造基礎(chǔ)層。人造草坪有外觀鮮艷，四季綠色，生動(dòng)，排水性能好，使壽命長，維護(hù)費(fèi)低等優(yōu)點(diǎn)人造草運(yùn)動(dòng)場整體布局美觀，使率高，壽命可達(dá)6-8年，且耐易保養(yǎng)，可全天候持續(xù)使。人造草材質(zhì)，成品施工，工期固定，品質(zhì)易察，驗(yàn)收簡單，不需太多專業(yè)知識(shí)。人造草透氣透水，鋪設(shè)于硬土或混凝土基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)質(zhì)量要求不高，不怕開裂，無起泡脫層之憂。回收降解既簡單又經(jīng)濟(jì)。人造草維護(hù)簡單，養(yǎng)護(hù)費(fèi)低，清水沖洗即可去除污垢，而且具有不褪色，不變形特點(diǎn)。人造草場地使率高，即減震，以無噪音，，富有性，阻燃性能好等特點(diǎn)，很適合于幼兒園，學(xué)校等使。
為生活添一抹綠色，讓生活減少一點(diǎn)麻煩，讓孩子無憂無慮玩耍。幼兒園場近400平方米運(yùn)動(dòng)場上，四百名身穿親子運(yùn)動(dòng)服孩子和家長正在玩著。有進(jìn)行帶球繞障礙接力，有夾球跑，還有對著球門比賽進(jìn)球數(shù)量，場面分熱鬧?？吹脕恚⒆觽兌加幸欢ɑ竟?，尤其是大班孩子，帶球，傳球有模有樣。令人驚訝是，本學(xué)期起該園正式引進(jìn)了課，在全園普及運(yùn)動(dòng)，把“進(jìn)校園”引入了幼兒園。該園還建設(shè)了一個(gè)面積近400平方米場供孩子們上課。人造草坪使帶來是更加簡單生活并打算下學(xué)期在大班舉對決賽。課按不同年齡設(shè)計(jì)“我們幼兒園按不同年齡設(shè)計(jì)課程，制定課程目標(biāo)。比如，小班以培養(yǎng)興趣為主，以方式讓孩子們認(rèn)識(shí)，中班開始簡單技巧，比如腳背踢，繞跑等，大班開始打比賽。

人工草坪與天然草坪相比，在新一人造草坪場上比賽隊(duì)員發(fā)生率，嚴(yán)重程度，性質(zhì)或成因都沒有明顯差別。年10月1日版運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)(TheAmericanJournalofSportsMedicine)上發(fā)表一項(xiàng)對高中橄欖球隊(duì)運(yùn)動(dòng)損傷為期年前瞻性研究結(jié)果表明，人工草坪與天然草坪相比，在人造草坪上比賽項(xiàng)目，球員發(fā)生率約高10%，但在天然草坪上比賽所致球員嚴(yán)重頭部和膝部損傷要遠(yuǎn)高于人造草坪。2007年8月英國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)(BritishJournalofSportsMedicine)增刊上發(fā)表數(shù)篇研究博翔遠(yuǎn)人造草坪綠色概念：“一個(gè)地球生活"概念.它反映了如何看待地球資源與人類發(fā)展平衡關(guān)系，進(jìn)而提了可持續(xù)發(fā)展理論如何與工程設(shè)計(jì)相結(jié)合，從而以資源消耗，取得建設(shè)效果，景觀上人造草坪尤為重要。
人造草坪收到景觀效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比天然草坪好。近年來，栽培技術(shù)和環(huán)境思想發(fā)展，使建筑中環(huán)境要素地位日漸突.建筑與環(huán)境互動(dòng)成為21世紀(jì)建筑主體.建筑體綠化不方便人工管理，需要更多自動(dòng)系統(tǒng).所以到人造草坪，真植物等，大規(guī)模建筑綠化開啟，其規(guī)模和持續(xù)時(shí)間放大了建筑綠化中水和電消耗問題。建筑綠化地位是:“有生命城市重要基礎(chǔ)設(shè)施”建設(shè)，我們要由過去“見縫插綠，拆綠”向“規(guī)劃建綠”轉(zhuǎn)變。對人造草坪稍加設(shè)計(jì)把綠化作為“有生命城市重要基礎(chǔ)設(shè)施”來抓，從片面追求景觀價(jià)值，向大綠量，滿足生態(tài)功能，營造。建筑綠化前景是很美好，要看具體如何規(guī)劃和實(shí)施，在地球這個(gè)大自然中，我們要更加珍惜身邊花草樹木，不要隨意踐踏，保護(hù)好綠化環(huán)境。