學(xué)校采取分層教學(xué)和小班授課，幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。江蘇連云港高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)實(shí)行封閉式管理，統(tǒng)一作息，班主任二十四小時(shí)在校陪同學(xué)生，“班主任責(zé)任制”每個(gè)班級(jí)都配備有專職的班主任督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。濟(jì)南立行學(xué)校根據(jù)學(xué)生的要求特地開設(shè)了高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班。 其次，就是師資力量，濟(jì)南立行學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)不僅熟悉歷屆高考重難點(diǎn)，還能提供全方面的輔導(dǎo)，讓高考復(fù)讀學(xué)生事半功倍。班主任坐班監(jiān)管，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生高考復(fù)讀狀況，約束自制力差的高考復(fù)讀生，并且及時(shí)幫助他們驅(qū)散焦慮和緊張的情緒。

濟(jì)南高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)在每位考生入校的時(shí)候，都對(duì)其進(jìn)行了全科文化課的基礎(chǔ)水平檢測(cè)，讓考生自己深刻了解到自己現(xiàn)階段的水平、江蘇連云港同城綜合競(jìng)爭(zhēng)力，知曉本年度高考失利的主要原因，其次，濟(jì)南立行學(xué)校會(huì)“對(duì)癥下藥”，參考集團(tuán)大數(shù)據(jù)庫(kù)，為其匹配合適層次的班級(jí)、江蘇連云港同城教師，并且更加有針對(duì)性的出具具體的提分方案，讓考生文化課成績(jī)不再是紙上空談兵，更是實(shí)打?qū)嵉芈鋵?shí)到具體的行動(dòng)中去。以考代練，濟(jì)南立行學(xué)校退出的“周周考、江蘇連云港附近月月測(cè)”模式，更是為考生提供了更多適應(yīng)高考考場(chǎng)的機(jī)會(huì)，鍛煉心理狀態(tài)，在考試中查漏補(bǔ)缺。