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藝考文化課集訓學校的教師以課內(nèi)外的教學活動作為課堂藝考文化課教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的藝考文化課教育教學活動,讓藝考文化課學生可以在樂中學,在實踐中學習、江蘇南通應(yīng)用,從而保證了高考藝考文化課集訓學校的藝考文化課學生學習的可持續(xù)發(fā)展。高考藝考文化課集訓學校通過寫、江蘇南通讀、江蘇南通畫、江蘇南通說、江蘇南通演、江蘇南通唱、江蘇南通游、江蘇南通聽、江蘇南通做等多種形式,進行大量語言操練以及練習。除此之外,還設(shè)計且的課外作業(yè),培養(yǎng)藝考文化課學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,做到整潔、江蘇南通正確、江蘇南通規(guī)范地書寫。




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藝考文化課集訓學校的教師對后進生進行心理的疏導,幫忙藝考文化課生并減輕心理擔憂,讓學生認識到自己的價值,提高藝考文化課學習的信心。藝考文化課集訓學校對于學生對學習缺乏足夠的信心與耐心,遇到問題就躲避,以及個性內(nèi)向,有較強的逆反心理,不能理解批評的藝考文化課學生。藝考文化課集訓學校的教師在每次測驗,盡量避免讓此類藝考文化課學生與其他同學互比,而是要求他與自己比較,看是否進步,還是退步;課后單獨為此類學生進行補課;在這類學生出現(xiàn)問題時,以朋友的態(tài)度與其談話,共同分析問題原因以及解新問題的方法。



藝考文化課集訓學校的藝考文化課教師抓好課堂紀律,作好藝考文化課學生的思想工作,要求藝考文化課學生以同等的眼光看待每一門課。除此之外,藝考文化課集訓學校教師還要采取相應(yīng)的措施以及獎懲。要求藝考文化課學生養(yǎng)成好的學習習慣,課前做好準備工作,上課要求藝考文化課學生學會聽課,及時的掌控課堂秩序。教會藝考文化課集訓學校的藝考文化課學生如何規(guī)整的記筆記,提高藝考文化課課堂的學習效率。教師立足于課堂并且開展藝考文化課教育教學研究,實現(xiàn)課堂教學的化。




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