學校的整體環(huán)境也很重要，誰不想要一個有氛圍的學習地方，立行學校的環(huán)境不光體現(xiàn)在校園的環(huán)境建設上，還體現(xiàn)在先進的教學理念上，在校園環(huán)境上，針對基礎設施不斷的完善，比如多媒體教室，圖書室，自習室等等，生活上公寓式宿舍，操場，健身房，食堂等等校園建設都在不斷的完善，不斷去營造一個有積極氛圍的復讀地方。 浙江寧波高考復讀學校先進的教學理念，個人檔案的設立，班主任督學制度，一對一私人訂制服務因材施教，比趕超學習小組，的教師團隊，都是為了給復讀生一個好的復讀條件，成績，提高個人競爭力。

復讀生高考沒考好，說明學的還不扎實還不夠細致，浙江寧波高考復讀學校重于復讀生深入學習，只有將知識點完全吃透才能面對考題做到心中有數(shù)，游刃有余。浙江寧波高考復讀學校在教學安排中布置好教學計劃，讓復讀生吃透拿下一個知識模塊再去吃另一塊知識模塊，只有成績扎實復讀生才會在高考中獲得質的。 在學校師資的教學中要對學生進行詳細的教學，立行學校的教師都是來自于學校多年的選拔與培訓再加上學校多年研發(fā)的一套科學的教學模式，老師私人訂制學習方案，因材施教，立足于復讀生的特殊性，讓復讀生學到更扎實的知識。還通過給復讀生設立了個人復讀生檔案，在學習檔案中你可以發(fā)現(xiàn)復讀生的不足與優(yōu)點，能夠將自己的不足彌補，把自己的優(yōu)勢更好的發(fā)揮出來，老師也可以根據(jù)你在檔案中的變化調整你的學習計劃，可謂是一舉兩得。

高考是中國青年學生關注的一件大事。它不僅關系到他們的學業(yè)前景，也關系到家庭的期望和社會的評價。因此，高考考生自然會感到巨大的壓力。那些高考失敗的考生往往會因為必須復讀而承受更大的心理壓力。在本文中，我們將討論高考復讀心理壓力的各種表現(xiàn)和應對方法。 高考復讀學校是一個巨大的心理挑戰(zhàn)，其難度甚至可能超過 次高考。復讀考生往往感到恐懼和沮喪，面對學習壓力變得更加沉重，難以表達自己的情緒。他們可能會覺得他們以前的失敗是他們自己的錯，他們會陷入思考他們是否不能完成目標和導致抑郁的困境。復讀需要目標，許多高三和高考復讀學生可能有深刻的經(jīng)驗