很多鋼琴老師在給學生講解鋼琴作品時，以交響化立體思維來重構樂譜，要求學生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學生建立聽覺延伸的習慣。由于鋼琴這個樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學生的關系也不就類同指揮家和其所在的樂隊嘛！

當然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數很高、同時堪稱“”的專業(yè)（一個真正的交響樂團，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學生，在過去很長一段時間里，只能“指揮”由兩個鋼琴老師組成的模擬樂團。全國的指揮系，都是這個狀況—用“雙鋼琴”來模擬整支樂團進行指揮教學，教學地點就在教室里。 所以對一個指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂團和曲目）。透過當晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂團的演繹，聯想起巴倫博伊姆本人的一些經歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂思維是必不可少的。

      然而，鋼琴的生產過程不是在真空狀態(tài)下進行的?？v然是干燥的木材，也存在著一個吸濕的問題。各地的氣候條件以及四季的氣溫、濕度有著很大的差異，使鋼琴的耐候性這一問題始終難以從根本上得到解決。在一些國外名牌鋼琴中，音板開裂（開縫）的現象還是不少的。木材的自然屬性決定了這種現象是難以避免的。但是，我們可以采取種種措施，推遲或減少這一現象的發(fā)生。對此，除了要求生產廠家嚴格把關外，用戶的使用得當和保護得法還是很重要的。帕特里克鋼琴

    下面介紹保護音板的幾種措施：

   1．鋼琴應放在溫濕度適中（相對濕度40%～70%）的室內，是避開陽光的直射，距離高墻和門窗不要太近，距離火爐和暖氣兩米以外，避免直接受到風吹日曬。

   2．在過于干燥的天氣條件下，可在室內適當灑些水，以提高濕度；若遇陰雨天氣，濕度過大時，可在琴腳部墊上油氈、木板之類隔潮，也可在鋼琴的周圍撒一些生石灰或在鋼琴內下角放些干燥劑。

   3．灰塵不僅是蛀蟲的生長溫床，也是吸濕的"海綿體"，因此要定期打掃灰塵，用軟布將灰塵擦拭干凈。

   4．注意使室內的溫度、濕度不要發(fā)生太大的變化。