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新的課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、福建泉州本地學(xué)生發(fā)展的促進者。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師努力倡導(dǎo)營造民主、福建泉州本地平等、福建泉州本地互動、福建泉州本地合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、福建泉州本地合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。其次,藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮藝考文化課教師的個人才智,提高備課質(zhì)量以及藝考文化課課堂教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師對后進生進行心理的疏導(dǎo),幫忙藝考文化課生并減輕心理擔(dān)憂,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的價值,提高藝考文化課學(xué)習(xí)的信心。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校對于學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心與耐心,遇到問題就躲避,以及個性內(nèi)向,有較強的逆反心理,不能理解批評的藝考文化課學(xué)生。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師在每次測驗,盡量避免讓此類藝考文化課學(xué)生與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進步,還是退步;課后單獨為此類學(xué)生進行補課;在這類學(xué)生出現(xiàn)問題時,以朋友的態(tài)度與其談話,共同分析問題原因以及解新問題的方法。
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牌的好壞或在于天,但是結(jié)局的輸贏卻在人為。要知道:并非所有的大道都直達繁花似錦,并非所有的崎嶇陡峭都指向高聳的山峰。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校希望各位藝考學(xué)子都能金榜題名,加油吧。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師密切課任藝考文化課教師間的關(guān)系、福建泉州同城共同做好學(xué)生的思想工作。為做好學(xué)生的思想工作,藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師經(jīng)常主動地與任課藝考文化課教師進行交流溝通,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并且注意了解學(xué)生的進步狀況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
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