很多家長都希望子女能在這個年齡學(xué)一門實踐技術(shù)，較好有個學(xué)歷！還有很多家長考慮學(xué)費問題，同類學(xué)校對比，我們學(xué)校的實踐機會更多，因此耗材消耗大，學(xué)費可能會貴些，但是總比有些學(xué)校一直教理論，不教學(xué)生實踐技能，即使畢業(yè)了也沒學(xué)到實踐技能，還要重新學(xué)一遍實踐技能！學(xué)費不但沒省下，還多花了不少錢。 選擇一所好學(xué)校，就是選擇一個好未來。我們每個人都想找一個學(xué)校，學(xué)校的收費低，教學(xué)質(zhì)量又高，學(xué)校設(shè)備也多，還能學(xué)到真技術(shù)，畢業(yè)后還能安排就業(yè)，這樣的學(xué)校是不存在的。特別是職業(yè)教育類的院校，決定學(xué)費的高低的主要因素就是教學(xué)的設(shè)備投入和實訓(xùn)的多少，發(fā)幾本書的成本和投入實訓(xùn)設(shè)備的成本，二者相差天壤之別。汽修培訓(xùn)

保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校在培養(yǎng)技術(shù)人才的同時，還在培養(yǎng)學(xué)歷制人才，并在發(fā)展壯大中樹立起了職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育的品牌。形成了虎振學(xué)?！半p元制”的學(xué)學(xué)模式，這也意味著畢業(yè)生在拿到職業(yè)資格等級證的同時，還可以獲得?？频膶W(xué)歷文憑，使得學(xué)校畢業(yè)生可以和普通高校畢業(yè)生爭取同樣的就業(yè)和發(fā)展機會。專業(yè)汽修培訓(xùn) 在學(xué)歷加技能“雙品牌”、職教加高教的“雙元制”教育理念的正確指引下，學(xué)校培養(yǎng)出的人才在社會上廣受贊譽，備受青睞。專業(yè)汽修培訓(xùn) 保定汽修學(xué)校 保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校獨創(chuàng)“理實一體化”實戰(zhàn)教學(xué)法。變“學(xué)員被動學(xué)習(xí)”為“學(xué)員主動學(xué)習(xí)”；變“教師單邊講授”為“師生互動教學(xué)”；變“傳授知識模式”為“激勵學(xué)習(xí)模式”；變“釋疑教學(xué)”為“設(shè)疑教學(xué)”；變“普通課堂教學(xué)”為“創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)”專業(yè)汽修培訓(xùn) 保定汽修培訓(xùn)學(xué)校 保定虎振汽修培訓(xùn)學(xué)校針對教學(xué)過程中，學(xué)員普遍感到原理枯燥難懂，知識點難背難記，易產(chǎn)生厭學(xué)、畏難情緒的現(xiàn)狀。達(dá)興汽修學(xué)校，獨創(chuàng)“理實一體化”實戰(zhàn)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。不斷激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用和主觀能動性。把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐當(dāng)中。讓學(xué)生精通每一個實踐流程。學(xué)生不僅能夠弄懂汽車運作的原理，還能夠運用高級的檢測工具檢測和找出汽車故障的原因，保定虎振汽修技校始終堅持校企聯(lián)學(xué)為主，企業(yè)參與教學(xué)與管理形式，根據(jù)企業(yè)的實際情況定向培訓(xùn)所需的專業(yè)技能，調(diào)動校企雙方學(xué)學(xué)的積極性，依托企業(yè)學(xué)學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了強大的實習(xí)優(yōu)勢，奔馳、寶馬、奧迪、大眾、豐田、本田、三菱、尼桑、馬自達(dá)、通用、福特、現(xiàn)代等車型應(yīng)有盡有，配備有直觀的電路示教板、維修資料、維修軟件和各種先進(jìn)的汽車檢測儀器、大梁校正儀 ，可供現(xiàn)場解剖、演示教學(xué)及實習(xí)的發(fā)動機臺架、電控發(fā)動機、柴油發(fā)動機、自動變速箱、手動變速箱、電控汽車各種傳感器、執(zhí)行器、控制電腦等。專業(yè)汽修培訓(xùn)