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學校有數(shù)控銑培訓班?數(shù)控銑也就是加工中心,在滄州以及滄州地區(qū)以外的數(shù)控培訓學校中,辦學規(guī)模少大的才有開設(shè)該技術(shù)。數(shù)控銑相對普通數(shù)控技術(shù)而言,難度加大了一些,學生在學習的時候,不僅僅是實踐方面的,對理論知識也要有一個全新的認識。
那么在選擇學校上,就要注意,一定要選擇一個技術(shù)過硬的,同時有豐富的教學經(jīng)驗的技校來學習,這才是學生就業(yè)的基本保證。
虎振數(shù)控學校能脫穎而出,成為廣大的用人單位一致選擇,就是憑借其出色的畢業(yè)生技術(shù)水平。這也是眾多學生一致選擇保定虎振學校的原因。
3年制其實是學2年,還要學文化課,還有寒暑假,雙休日,這又需要1年多,學數(shù)控的時間實際不到半年,這就是學生在傳統(tǒng)職業(yè)學校學不到真正技術(shù)的根本原因。還有學生以及家長關(guān)心的工作就業(yè)的問題,好多學校打著‘就業(yè)’的旗號,其實可以自己想一想,不管拿多少錢,都是為學技術(shù),而不是為了讓學校找工作;不管花多少錢,能學到技術(shù)才是重要的,有了技術(shù)就不發(fā)愁工作。
虎振數(shù)控短期培訓培養(yǎng)‘數(shù)控技術(shù)員’ 學生畢業(yè)時,拿到圖紙和毛坯,能夠自己獨立的在數(shù)控機床上做出成品。實行特色教學,“小班授課,一對一的教,理論實踐相結(jié)合,邊上班邊上學,學會為止,對口安排就業(yè)”。
虎振數(shù)控短期培訓培養(yǎng)‘數(shù)控技術(shù)員’ 學生畢業(yè)時,拿到圖紙和毛坯,能夠自己獨立的在數(shù)控機床上做出成品。實行特色教學,“小班授課,一對一的教,理論實踐相結(jié)合,邊上班邊上學,學會為止,對口安排就業(yè)”。
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所以一般在保定虎振數(shù)控學校(保定UG數(shù)控模具培訓基地)學習的學員都是大學(技校)畢業(yè)1-3年后來學習的,他們在及時醒悟的同時,趁著還有向上的勁頭,埋頭苦練、努力學習。
但是,現(xiàn)在的你們,有何感想!是否也重蹈覆轍。浪費大把時間后才重歸正道?現(xiàn)在,一個好機會擺在你面前,保定虎振數(shù)控學校UG數(shù)控模具培訓中心,現(xiàn)針對實習和畢業(yè)的學生開設(shè)開設(shè)UG數(shù)控造型編程,模具設(shè)計,數(shù)控加工中心操作,四軸五軸編程培訓,STL逆向掃描造型專業(yè)培訓,時間1-4個月,安排就業(yè)。河北保定達索科技UG數(shù)控模具培訓學校鄭重承諾: 先參觀,后就讀,就業(yè)。根據(jù)學員基礎(chǔ)安排課程,一對一講課,包教包會學會為止。高端的技術(shù), 的環(huán)境,良好的實習,讓你學的放心,用得滿意。學技術(shù),就到保定虎振數(shù)控學校UG數(shù)控模具技術(shù)培訓中心!
但是,現(xiàn)在的你們,有何感想!是否也重蹈覆轍。浪費大把時間后才重歸正道?現(xiàn)在,一個好機會擺在你面前,保定虎振數(shù)控學校UG數(shù)控模具培訓中心,現(xiàn)針對實習和畢業(yè)的學生開設(shè)開設(shè)UG數(shù)控造型編程,模具設(shè)計,數(shù)控加工中心操作,四軸五軸編程培訓,STL逆向掃描造型專業(yè)培訓,時間1-4個月,安排就業(yè)。河北保定達索科技UG數(shù)控模具培訓學校鄭重承諾: 先參觀,后就讀,就業(yè)。根據(jù)學員基礎(chǔ)安排課程,一對一講課,包教包會學會為止。高端的技術(shù), 的環(huán)境,良好的實習,讓你學的放心,用得滿意。學技術(shù),就到保定虎振數(shù)控學校UG數(shù)控模具技術(shù)培訓中心!
一:虎振數(shù)控培訓的特色以及和其它職業(yè)學校的區(qū)別:
1. 小班授課 一對一的教:每個班30人,而不是一個班里好幾十個人,老師沒有精力照顧。講課時,一個老師跟一個學生講,講到哪里聽不懂 了,就停到哪里,直到會了,再往下講,所以肯定能學會。
2. 學期根據(jù)學生自身情況決定:如果基礎(chǔ)好,接受的比別人快,那么講的就快,沒有必要浪費時間等著別人統(tǒng)一畢業(yè);就是說,哪怕有兩個人同 來的,但是不一定同 畢業(yè)。
3. 不發(fā)教材,因為學再多的課本也是要將來在車間看圖紙的;精心挑選具有代表意義的圖紙用于培訓,按照圖紙講課,每天大量的練習。
1. 小班授課 一對一的教:每個班30人,而不是一個班里好幾十個人,老師沒有精力照顧。講課時,一個老師跟一個學生講,講到哪里聽不懂 了,就停到哪里,直到會了,再往下講,所以肯定能學會。
2. 學期根據(jù)學生自身情況決定:如果基礎(chǔ)好,接受的比別人快,那么講的就快,沒有必要浪費時間等著別人統(tǒng)一畢業(yè);就是說,哪怕有兩個人同 來的,但是不一定同 畢業(yè)。
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