徐茗也交過一次作業(yè)，老師給出的批語(yǔ)是：“你故事寫得很好，但不像劇本殺?！毙燔f(shuō)：“他說(shuō)得也沒錯(cuò)，我確實(shí)不知道劇本殺怎么寫，不然還報(bào)什么班。” 自此，徐茗再也沒交過作業(yè)，她說(shuō)自己已經(jīng)沒有心氣兒再寫了，感覺付出了努力也沒有被認(rèn)真對(duì)待。她還問過群里面其他小伙伴，大家的作業(yè)都是用差不多的話術(shù)回復(fù)，很多同學(xué)都挺失望的。 失望越來(lái)越多，怒火卻無(wú)處發(fā)泄，徐茗回憶：“我們的群從頭到尾死氣沉沉劇本殺復(fù)盤解析，我一個(gè)同學(xué)也不認(rèn)識(shí)，說(shuō)結(jié)束就結(jié)束了，課程上完也無(wú)聲無(wú)息?！?“但我也抓不到他們的尾巴，老師也在講課，作業(yè)也改了，但就是和之前許諾過的貨不對(duì)板。”徐茗稱。 李海也是這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員，他向刺猬公社直言：“劇本殺這個(gè)行業(yè)有很多不靠譜的發(fā)行商，他們接到投稿以后可能會(huì)拒絕你，但轉(zhuǎn)頭就抄襲你的創(chuàng)意，洗你的稿子。我知道這個(gè)行業(yè)有多少坑，我報(bào)這個(gè)課就是為了避免踩坑。” 李海談到上這個(gè)課的感受就是“失落感和被辜負(fù)的感覺?！闭n程結(jié)束后，李海和其他學(xué)員一起向他們索要業(yè)內(nèi)靠譜的發(fā)行機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式，想讓他們列一個(gè)名單出來(lái)。 班主任回答：“我們沒有名單而且也不方便評(píng)價(jià)，在這里說(shuō)人家不靠譜也不太好看?！焙笥盅a(bǔ)充：“你們想知道的話可以問老師?！?徐茗說(shuō)：“來(lái)培訓(xùn)的老師都是機(jī)構(gòu)從外面找來(lái)的，他們彼此好像都不熟悉?，F(xiàn)在課都結(jié)束了，老師當(dāng)然找不到人了，畢竟連都沒有通過?！?談及此，徐茗說(shuō)出了心中的疑惑：“我真的懷疑整個(gè)機(jī)構(gòu)都是外行，問什么都不知道。以前也有一位老師課講得很好，也愿意加學(xué)生，問她問題都會(huì)解答，但不知道為什么，機(jī)構(gòu)不讓她來(lái)上課了。”