利用“衡中”教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，注重績效提高。獨(dú)立封閉校園和強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，為三年級復(fù)讀生提供學(xué)習(xí)成績、江蘇宿遷各學(xué)科成績空間，心理承受能力逐步提高，江蘇宿遷高考復(fù)讀培訓(xùn)班采用小班教學(xué)管理，更有利于教師根據(jù)學(xué)生及時(shí)教學(xué)調(diào)整，通過課堂、江蘇宿遷課堂實(shí)踐和課外知識(shí)拓展學(xué)生思維模式。 一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備模式從知識(shí)點(diǎn)的細(xì)分開始，回到測試問題的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)面對面的教學(xué)，對三年級復(fù)讀生容易丟失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分解釋，彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的漏洞，在課堂上講完老師的課堂檢查后，課后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展。有利于學(xué)生真正有效地掌握知識(shí)應(yīng)用的要點(diǎn)。第二輪解釋完全回到了教科書的知識(shí)點(diǎn)，“鞏固基礎(chǔ)，使建筑更加堅(jiān)固”。

近年來，隨著高考競爭的日益激烈，為了幫助學(xué)生順利通過高考，江蘇宿遷高考復(fù)讀培訓(xùn)班也在不斷發(fā)展，取得了長足的進(jìn)步。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多考生選擇了臨沂高考復(fù)讀學(xué)校。他們?yōu)槭裁催x擇這所學(xué)校？ 經(jīng)過20多年的沉淀，江蘇宿遷高考復(fù)讀培訓(xùn)班已經(jīng)形成了一支專業(yè)化、江蘇宿遷附近多元化的名師隊(duì)伍。大部分都是直接參加高考命題的老師講課指導(dǎo)。他們對知識(shí)點(diǎn)有各種各樣的分析和解釋，幫助你有效地提高分?jǐn)?shù)，對知識(shí)點(diǎn)有更徹底、江蘇宿遷附近更容易理解的理解。對于入學(xué)成績不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃、江蘇宿遷附近指導(dǎo)和教學(xué)管理。入學(xué)考試由高考命題老師親自命題。