利用“衡中”教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，注重績(jī)效提高。獨(dú)立封閉校園和強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，為三年級(jí)復(fù)讀生提供學(xué)習(xí)成績(jī)、臺(tái)灣各學(xué)科成績(jī)空間，心理承受能力逐步提高，臺(tái)灣高考復(fù)讀培訓(xùn)班采用小班教學(xué)管理，更有利于教師根據(jù)學(xué)生及時(shí)教學(xué)調(diào)整，通過(guò)課堂、臺(tái)灣課堂實(shí)踐和課外知識(shí)拓展學(xué)生思維模式。 一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備模式從知識(shí)點(diǎn)的細(xì)分開始，回到測(cè)試問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的教學(xué)，對(duì)三年級(jí)復(fù)讀生容易丟失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分解釋，彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的漏洞，在課堂上講完老師的課堂檢查后，課后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展。有利于學(xué)生真正有效地掌握知識(shí)應(yīng)用的要點(diǎn)。第二輪解釋完全回到了教科書的知識(shí)點(diǎn)，“鞏固基礎(chǔ)，使建筑更加堅(jiān)固”。

高考失敗后，許多學(xué)生選擇重復(fù)，選擇高考復(fù)讀培訓(xùn)班以便在下一次高考中取得更好的成績(jī)。然而，選擇一所好的高中或?qū)W校是非常重要的，因?yàn)楦咧谢驅(qū)W校的教學(xué)質(zhì)量和教師的質(zhì)量將直接影響學(xué)生的成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展。 首先，復(fù)讀生應(yīng)該選擇符合目標(biāo)專業(yè)或興趣的高中或?qū)W校。不同的高中或?qū)W校有不同的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)重點(diǎn)。復(fù)讀生可以根據(jù)自己的目標(biāo)選擇更合適的高中或?qū)W校。例如，如果復(fù)讀生的目標(biāo)是獲得理工科專業(yè)，他們可以選擇教學(xué)重點(diǎn)是理工科高中或?qū)W校?？荚囀菑?fù)讀一年中常見(jiàn)的事情。他的存在不是為了讓學(xué)生每天緊張，而是為了更好地幫助學(xué)生填補(bǔ)空白，適應(yīng)考試的節(jié)奏。