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總所周知，鋼琴是一個可以演奏多聲部的樂器，也被稱為“樂隊樂器”。很多專業(yè)音樂學院指揮系的學生都具備將交響樂譜縮減成鋼琴樂譜的能力。所以，作為鋼琴演奏者，必須具有橫向思維和縱向思維的能力,也就是要構建立體思維的聽覺概念。悉知，巴倫博伊姆的幼年是從學習鋼琴開始，早年享譽世界更多是源于其鋼琴家的身份。同時，巴倫博伊姆也在多所專業(yè)院校教授鋼琴，在全世界舉辦鋼琴大師課。在鋼琴教育界，巴倫博伊姆更是一位享譽全球的鋼琴教育家。我國鋼琴演奏家朗朗先生，便是其學生之.音樂的溝通，是另一種語言的溝通，是文化的溝通，是民族直接的溝通，也是全球各民族之間交流、團結、合作、共同發(fā)展的重要路徑。希望各位能了解到鋼琴藝術是一門聲音美學藝術，我們可以通過多方面的途徑來尋求對美的聲音的探索。作為鋼琴教師，必須使學習者在鋼琴演奏中,更加注重“聆聽藝術”、鋼琴樂器本身的“樂隊性”以及對“豐富音色”的探索。誠如巴倫博伊姆在一次采訪中談到：不管你作為音樂中任何一個職業(yè)，重要的事情只有一件，就是傳遞美好的音樂！



     鋼琴總體有二百多根琴弦，其中每根琴弦所承受的張力約90公斤，經(jīng)過一段時間的彈奏振動和受溫濕度變化的影響，張力會下降，影響音準，即常說的“變音”。這樣勢必會影響到我們的聽覺感受。尤其初學兒童，需要一開始就建立一個良好的固定音準概念。因此，鋼琴每年需要調律及機械整理1－2次。帕特里克鋼琴

      如果相隔較長時間調音，會導致音調偏離過大，“鋼琴宜小動，不宜大動”對鋼琴本身及琴弦都有好處。若調試時音準偏離太多，即使調到了標準音，由于張力的增加，鋼琴在新的平衡狀態(tài)下會有一個適應的過程，音會下降得很快。要多調上幾遍才能使音保持穩(wěn)定。這樣就增加了鋼琴調試的難度，從而使調試費用增加。

     為了您的鋼琴能夠更好的使用，希望能夠定期維護。




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