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在教授鋼琴的時(shí)候,大家在意的是什么?是學(xué)生的指法、技巧、手型還是對(duì)曲子的理解和表達(dá)?帕特里克鋼琴
也許很多人覺(jué)得鋼琴技巧的教授更加重要畢竟,“基本功”這個(gè)詞深深的影響著琴童家長(zhǎng)的觀念
也正是因?yàn)檫@種執(zhí)念每周一次的鋼琴課才會(huì)愈來(lái)愈乏味枯燥其實(shí)鋼琴重要的不是手型和技巧
有一張非常有意思的圖是有名鋼琴家在彈琴時(shí)的手型
這幾張夸張又形象的圖,恰恰說(shuō)明了,其實(shí)手型并沒(méi)有那么重要,很多偉大的音樂(lè)家彈琴的時(shí)候,手型都不是特別的完美。

但在演奏中感情的投入非常重要,沒(méi)有感情的鋼琴曲會(huì)是什么樣子呢?
聽(tīng)著雖然是一首完整的曲子,但總覺(jué)得缺了什么,它甚至不能算是音樂(lè)。彈琴的時(shí)候,指尖的輕重,停頓的長(zhǎng)短,都能反應(yīng)出演奏者的情感,而這和演奏者的音樂(lè)素養(yǎng)有很大關(guān)系,了解曲目本身和創(chuàng)作時(shí)期的大背景,是增加演奏者音樂(lè)素養(yǎng)的必修課。